物理八年级下人教新课标7.2欧姆定律及其应用教学设计（第1课时）.docVIP

物理八年级下人教新课标7.2欧姆定律及其应用教学设计（第1课时） 教学目标： 理解欧姆定律，并能进行简单的计算。 教学重点： 理解欧姆定律，并能进行简单的计算。 教学过程： 一、复习引入 电阻上的电流跟两端的电压有什么关系？ 二、新授课——欧姆定律 1．德国物理学家欧姆在19世纪初期做了大量实验，归纳出了电流、电阻、电压之间的关系。即欧姆定律。 内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 公式： 公式中的符号意义及单位： U——电压——伏特（V） R——电阻——欧姆（Ω） I——电流——安培（A） 强调： ①公式中的I、U、R必须针对同一段电路。 ②单位要统一，I的单位是安培（A），U的单位是伏（V），R的单位是欧（Ω） 2．欧姆研究的艰辛：让学生阅读课本P26页小资料。自制实验材料、仪器进行反复实验。 3．思考： ①有一个电阻，在它两端加上4V的电压时，通过电阻的电流为2A，如果将电压变为10V，通过电阻的电流为多少？ ②在一个10Ω的电阻两端加上某一电压U时，通过它的电流为2A，如果把这个电压加在20Ω的电阻端，电流应为多大？ 4．欧姆定律的应用 例题：我们已经知道，试电笔内必须有一支很大的电阻，用来限制通过人体的电流。现有一支试电笔，其中的电阻为800kΩ，氖管的电阻和人体的电阻都比这个电阻小得多，可以不计。使用时人体的电流是多少？ 解：R=880 kΩ=880×103Ω U=220V 所以 =0.25×10-3A 如果把安培换算成安，则 I=0.25mA 即使用这支试电笔时，流过人体的电流是0.25mA，这个电流的大小对人体是安全的。 5．想想议议 上面的例题，告诉我们一种求电流的方法。这种方法就是在已知电压、电阻的情况下，利用欧姆定律可以求出电路的电流。 如果要利用欧姆定律得出电路的电压或电阻，各需要什么条件？ 强调：对欧姆定律的变形公式 ， U=IR的理解，在已知电压和电流的情况下，我们可以利用公式 来计算出导体的电流，但不能说导体的电阻与两端的电压成正比，与导体中的电流成反比。 三、随堂练习 1．有一盏白炽电灯，电阻为807Ω，接在220V的电源上，求通过这盏电灯的电流。 2．有一种指示灯，电阻为6.3Ω，通过的电流为0.45A时才能正常发光，应加多大的电压？ 3．用电压表测出一段导体两端的电压是7.2V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4A，求这段导体的电阻。 四、小结 这节课我们学习了欧姆定律，我们学起来虽然很轻松，但是我们的前人却为此付出了艰辛的劳动。我们要对欧姆定律的内容和公式深入的理解，熟练的掌握，并能利用它解决一些简单的电路计算。 五、布置作业 课本P29练习1，2，3 六、板书设计 第二节 欧姆定律及其应用 欧姆定律 内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 公式： 公式中的符号意义及单位： U——电压——伏特（V） R——电阻——欧姆（Ω） I——电流——安培（A） 计算时，单位一定要统一后再代入公式计算。 欧姆定律的变形公式R=U/I，只是一个量度式，在已知电压和电流的情况下，我们可以利用该公来计算导体中的电流，但不能说导体的电阻与两端的电压成正比，与导体中的电流成反比。 【布置作业】 1.复习、默写概念；2.P8动手动脑学物理：1---5 【教学后记】