《容积和容积单位》教案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 《容积和容积单位》教案 教学目标 1、知识与技能 使学生认识常用的容积单位：升和毫升，掌握升和毫升之间的进率以及它们和体积单位间的关系，理解容积与体积的区别和联系。 经历容积概念的探究与理解过程，通过比较，明确容积单位与体积单位的区别与联系。 2、过程与方法 在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作能力，进一步发展空间观念，培养小组合作意识，体会合作的乐趣，体验数学与生活的密切联系。 3、情感态度与价值观 培养学生应用数学的意识及细心观察的良好习惯。 教学重点 建立容积的概念，掌握容积单位间的进率。 教学难点 理解容积与体积的联系和区别。 教学方法 讲授法、合作探究法和实践法。 教学用具 长方体塑料盒、水、投影仪、量筒、课件等。 教学过程 一、创设情境、激发兴趣 1、口答。 （1）什么是体积？ （2）常用的体积单位有哪些?它们之间的进率是多少？ 2、计算长方体的体积（出示课件）。 3、同学们，前几节课我们学习了长方体的体积和体积单位，今天我们要学习一个新的内容——容积和容积单位（板书课题） 二、合作学习，自主探究 1、建立容积概念。 （1）分组操作。 每个小组准备一个长方体塑料盒、水。 利用学具，计算出长方体塑料盒的体积，在把水倒入长方体塑料盒中，把盒装满，计算水的体积。 学生按要求操作计算。 （3）集体汇报操作，计算结果。 （4）概括。 （5）归纳：箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。 2、认识容积单位。 （1）计量容积，一般用体积单位。 （2）讲述：当计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位升和毫升，也可以写成l和ml。 板书：升（l）毫升（ml) （3）出示实物，让学生感受1l、500ml、10ml的大小，想一想，1ml有多大。 3、感受升和毫升之间的关系。 用实物进行试验得出（板书）：1升＝1000毫升 1l＝1000ml 学习容积单位和体积单位间的关系。 演示：把1升的水倒入1立方分米的正方体盒里，你发现了什么？ 得出(板书）：1升＝1立方分米 演示验证得出（板书）：1毫升＝1立方厘米 计算物体的容积。 说明：长方体或正方体容器容积的计算方法，跟体积的计算方法相同。但要从容器里量长、宽、高。 （1）板书教材38页例5。 （2）学生读题，理解题意。 （3）独立计算。 （4）订正时明确：求这个油箱可以装多少升，就是求油箱的容积。计算结果要换算单位。 1、现实生活中有很多像橡皮泥、梨、石块等形状不规则的物体，怎样求得它们的体积呢？ 2、教学教材39页例6。 （1）出示例6； （1）学生阅读理解。 （2）小组活动。 拿出事先准备好的量杯，不规则物体（西红柿、土豆、苹果等）。 （3）分组操作。 每个小组准备一个量杯、水、不规则物体。 利用学具，计算出不规则物体的体积，在把水倒入量杯中，把量杯满，计算水的体积，水和不规则物体的体积。 （4）学生按要求操作计算。 （5）集体汇报操作，计算结果。 （6）归纳： 水和梨的体积减去水的体积，剩下的就是梨的体积。 板书：450－200＝250cm3 三、巩固运用，深化拓展 1、完成教材第40页第1、2题。 2、8L＝( )mL 3500mL＝( )L 15000cm3＝( )mL＝( )L 1.5dm3＝( )L 3、生物小组买来一个长方体鱼缸，从里面量长是6分米，宽是4分米，深2.5分米，它的容积是多少升？ 4、一个长方体油箱的容积是20升。这个油箱的底长25厘米，宽20厘米，油箱的深是多少厘米？ 5、完成教材第39页想一想。 6、完成教材第41页第7题。 四、课堂小结 今天我们认识了正方体，知道了正方体的相关知识。同时通过一些练习，又加深了我们对长方体的认识。同学们，通过这节课你还有什么收获吗？ 1升＝1000毫升 1l＝1000ml 1毫升＝1立方厘米 五、作业 第41页练习七第8题和第9题。