语文人教版五年级下册《丝绸之路》第3课时教学设计.docVIP

五年级下册语文《丝绸之路》第3学时教学设计 　　 一、导入新课，提出学习目标： 　　1.导语：有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅;这条路，传播了东方的古老文化;这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近──丝绸之路。 　　2.师生共同确定学习目标： 　　(1)认识“矗凹”等九个生字，理解相关词语。 　　(2)正确、流利、有感情地朗读课文，理解丝绸之路的伟大意义。 　　(3)画出感受深的句子，写出自己的体会。 　　(4)根据自己对课文的理解，展示学习成果。 　　二、自主探究，展示学习成果。 　　要求： 　　1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。 　　2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。 　　(一)基础知识展示：(在小组内个人展示) 　　生1：我积累的词语有“栩栩如生、天高气爽、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、丰富多彩、美轮美奂”。我知道“栩栩如生”的意思是形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。文中指丝绸之路的巨型石雕，那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态各异，非常生动逼真。 　　生2：我知道“浩浩荡荡”的意思是：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，显得极有声势。万余