语文人教版五年级下册《丝绸之路》教学设计（陈见芳）.docVIP

《丝绸之路》教学设计 HYPERLINK / \o a href= 教学目标：　　1、正确、流利，有感情地朗读 HYPERLINK / \o 课文 课文。　　2、掌握要求会写、会认的16个生字。　　3、了解丝绸之路的来历及其开辟的意义，激发 HYPERLINK /%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E9%A2%91%E9%81%93/ \o 学生 学生的民族自豪感和爱国热情。　　4、运用“金钥匙”介绍的 HYPERLINK /xiaoxuesheng/%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%96%B9%E6%B3%95/ \o 方法 方法默读课文复述课文。　　5、通过反复读文，体会过渡段的作用，并学习运用这一写法。 教学准备：　　1、 HYPERLINK /%E8%AF%AD%E6%96%87%E8%80%81%E5%B8%88/ \o 教师 教师准备《张骞与丝绸之路》资料。　　2、学生搜集有关张骞出使西域的资料（故事、常识性知识等）。 教学过程： 一、交流资料，引入新课。　　1、板书课题并提问：读了课题你有哪些疑问？　　（什么是丝绸之路？那是一条怎样的路？围绕丝绸之路发生过哪些故事？……） 设计意图：注意问题的生成性应该是我们教学中一个必不可少的一个环节，有利于学生发散思维，培养他们的联想能力和创新能