语文人教版五年级下册19.《草船借箭》教学设计第一课时.docxVIP

19.《草船借箭》教学设计 教材分析 　　《草船借箭》一文是根据我国著名古典小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改变的。课文写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此来陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计想曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。 　　学情分析 　　课文写了诸葛亮利用草船向曹操“借箭”，是周瑜不得不为之叹服，称诸葛亮“神机妙算”。教学时，教师就引导学生围绕“神机妙算”这个词展开教学。教学中重点培养学生的自主阅读，自主感悟，自主探究，自主发展的语文综合素质。 　　教学目标： 　　1、学会：诸葛亮、妒忌、都督、水寨、擂鼓、呐喊、丞相等生字词。 　　2、抓住课文内容，感悟文中主要人物的特点。 　　3、有感情地朗读课文。 　　教学重点： 　　1、体会诸葛亮的神机妙算。 　　2、抓住课文的语言描写，体会人物的特点。 　　课前准备 　　学生准备：有条件的，阅读《三国演义》第42回至第46回。了解当时魏、蜀、吴三国的形势以及周瑜为什么妒忌诸葛亮。 　　教师准备：制作ppt课件。 　　课时安排：2课时 　　教学过程 　　第一课时 　　一、介绍名著，了解形势 　　1、教师介绍名著《三国演义》的故事梗概。 　　2、师生合作介绍“草船借箭”前的三国形势，以及周瑜妒忌甚至要加害诸葛亮的表现。 　　二、揭示课题，激发兴趣 　　1、出示课题：草船借箭