语文人教版五年级下册10..杨氏之子.docxVIP

10、杨氏之子（第二课时） 教学目标： 1、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、能根据课文注释理解词句，了解课文内容，体会课文中孩子应对语言的巧妙。 教学重点：能根据课文注释理解词句，了解课文内容，体会课文中孩子应对语言的巧妙。 教学难点：能根据课文注释理解词句，了解课文内容，体会课文中孩子应对语言的巧妙。 教学过程： ?1、谈话导入 ??? 师：同学们，今天我们班来了许多听课老师，你们高兴吗？对啊，古人云：有朋自远方来，不亦乐乎？今天能和同学们一起学习，真是一件快乐的事情。孔子曰：三人行，必有我师焉。这节课我肯定也会遇到不少值得我学习的人，是不是？ ??? 师：刚才我们的交流中，有两句话和现代语言不一样，你们发现了吗？请同学们看大屏幕。（课件出示） ??? 师：像这样的语言就叫“文言”。用文言写成的文章就叫“文言文”，也叫古文。它是我们祖国语言文字宝库中的一笔巨大财富。今天就让我们一起走进刘义庆的《世说新语》，来学习一节文言文。板书：杨氏之子 ??2、解释课题 ??? 师：题目是什么意思，谁来说说？（姓杨人家的儿子） ??? 课文中的小孩姓杨是杨氏之子，你姓什么？在古代你就是——XX之子（女） ??二、读课文，初识文言文味道 今天我们要学习的课文，读读题目。(生读课题)仔细读一读这篇课文，和平时读的课文感觉有什么不同吗? （问答预设）　　 生：这篇课文非常短。