语文人教版五年级下册杨氏之子材料.docxVIP

杨氏之子 设计理念：?《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，《世说新语》是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。《杨氏之子》讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。《杨氏之子》是小学阶段第一篇文言文。教学要以读为本，重视朗读训练是我国语文教学的优秀传统。学习文言文最基本的方法是读，最好的方法也是读，重点在读，难点也在读，在朗读上必须有时和量的保证。 应该多读少讲，使学生在读中感知，在读中感悟，熟读成诵，从而丰富语文积累，培养语感，发展思维。 生字、会教学目标： 会写6个认3个生字。 有感情地朗读课文、背诵课文。 能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。 重点、难点： 重点：指导学生把课文读流利、读懂句子，体会人物语言的风趣与机智。 难点：理解古文的意思，使学生感受到故事中人物语言的风趣、机智。 课时安排：2课时 教学准备：1、《世说新语》的资料。2、课文插图。 教学过程： 第一课时 课时目标： 能初步感知文言文。 能正确、流利有感情地朗读文言文，通过多种形式地读，达到熟读成诵的程度。 能借助注释、插图运用联系上下文等方式读懂每句话的意思，感受人物语言的风趣、机智。 重点、难点： 1、能正确、流利有感情地朗读文言文，读懂每句话的意思。 2、感受人物语言的风趣、机智。 一、导入课题，解读课题，迁移运用 文言文也叫古文。它