语文人教版五年级下册人教五下16桥第一课时.docxVIP

《桥》教学设计 教学目标： 1．品味语言，深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。 2．积淀情感，让学生在塑造的情境与氛围中感情朗读课文，得到语感的有效提升。 3．在语言情境中，体验生命的意义，促进生命的成长。 教学重点：领悟老汉每一次举动的内涵与精神。 教学难点：突出对比，营造氛围。 教学时间：三课时。 教学过程： 第一课时 导入：我们见过多种多样的桥，生活中，它为我们的出行交通提供了极大的便利，有时还能成为一道亮丽的风景线，我们来看看都见过哪些桥（幻灯片）？这篇课文仅用一个字“桥”做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？ 检查预习工作 1.请五名同学，按顺序，每人读一个自然段，直到读完。 2.纠正读错的字音。 3.读生字词。 4.本文的主人翁是谁？写的是一件什么事？（友情提示：时间＋地方＋谁＋在什么情况下＋做了什么＋结果) 主要内容 深夜，当洪水袭来时，老书记冒着生命危险，指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。 品读感悟 （一）用“——”画出描写自然环境（大雨和洪水）的句子，读一读你从中感受到什么？ 1、黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 2、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 3、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 4、死亡在洪水的狞笑声中逼近。 5、水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。