语文人教版五年级下册《白杨》第三课时教学设计.docxVIP

《白杨》第三课时教学设计 阳春市圭岗学校 谢汝芳 【教学目标】 　　.1、体会爸爸的心愿：服从祖国的需要，扎根边疆，建设边疆，以及他对下一代的希望。 　　 2. 初步感悟借物喻人的表现手法。 　　 3、.能够运用联系上下文和抓重点词句的方法来读书。 【教学重点】 　　.能够运用联系上下文和抓重点词句的方法来读书。 【教学难点】 　　体会爸爸的心愿： 　　服从祖国的需要，扎根边疆，建设边疆，以及他对下一代的希望。 一、复习导入。 二、理解爸爸的心 　 1.引读讨论14小节： （1）师读：“他们只知道……”生接读“爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。” 师问“他们却不知道爸爸妈妈为什么到新疆工作” （2）师读：“他们只知道……”生接：“爸爸这回到奶奶家来接他们到新疆去念小学，将来再念中学。” 师问：“他们却不知道爸爸为什么把他们接到新疆去？” （3）师读：“他们只知道…”生接读：“新疆是个很远的地方要坐几天火车，还要坐几天汽车。” 师问：“他们却不知道新疆是个偏远艰苦的地方” （4）新疆这个地方什么样呢？通过上节课的介绍，我们了解到上个世纪五六十年代的新疆，可以说经济非常贫穷落后，那里的地型和气候都不适宜庄稼生长，所以那里的农业水平十分低下。主要以“扬手一把种，收成靠天公”的原始农作方式，那里几乎就没有工业，更没有工厂，连一根钉，一斤铁都生产不出来，交通又很困难，所以，