语文人教版五年级下册《白杨》第二课时.docVIP

上桥南开小学基础教育课程改革实验学科教案 五年级 4班 备课教师:李好 教学 内容 3.白杨再设计 备课 时间 教学 目标 体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。 掌握课文的主要内容。 通过人物对话，抓住关键词，了解白杨的特点。 学习作者将戈壁上高大挺秀的白杨与边疆的建设者形象交融在一起，借物喻人的写作方法。 理解课文题目——“白杨”的象征意义。 教学 重点 1.学习作者将戈壁上高大挺秀的白杨与边疆的建设者形象交融在一起，借物喻人的写作方法。2.理解课文题目——“白杨”的象征意义。 教学 难点 1.学习作者将戈壁上高大挺秀的白杨与边疆的建设者形象交融在一起，借物喻人的写作方法。2.理解课文题目——“白杨”的象征意义。 教具 准备 时间 教 学 过 程 二次修改 第一课时 教学目标： 1、 学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。 2、 掌握课文的主要内容。 3、 通过人物对话，抓住关键词，了解白杨的特点。 重点： 1、 掌握课文的主要内容。 2、 通过人物对话，抓住关键词，了解白杨的特点。 难点： 通过人物对话，抓住关键词，了解白杨的特点。