语文人教版五年级下册自已的花是让别人看的教学设计.docxVIP

〈自己的花是让别人看的〉教学设计 教学目标： ? ? 1、正确认读及理解“花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇”等词语。 ? ? 2、抓住主要内容，了解作者所介绍的德国风景与风俗特点；品评重点词句，感悟“人人为我 我为人人”的境界。 ? ? 3、有感情地朗读课文，积累优美语言，并从中体会蕴涵的情感。 教学重点： 朗读与推敲中读懂含义深刻的词句，积累优美语言。 教学难点： 体会文中蕴含的哲理和情感，受到启发与教育。 教学过程： 一、导入新课： （出示图片）季羡林先生，一个慈祥的老人、一位令人敬佩的学者。我们第一次认识季老先生，还是在《小苗与大树的对话》中，他告诉我们要多读书。再见季老，是在《怀念母亲》这篇文章，透过真挚的文字我们感受到季老对祖国母亲的满腔热爱。今天我们再读他写的文章(板书课题）。（齐读课题） 二、检查自主学习情况： 1、课前同学们进行了预习，老师来考察一下，看这些词能读准确吗？你来。强调“脊梁”。读三声 第一组：栽种、脊梁、莞尔一笑?? 一生读【“莞尔一笑”，这是一种怎样的笑？它多指女性的微笑。找个女生带上微笑读一读。读出了那种浅浅的，自然的感觉。】 第二组：花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇?? 一生读【通过预习课文，这三个词在文中都跟什么有关？】描写花的词语你还积累了哪些？词语掌握不错。 2、我们来看这个“嫣”。师范