语文《梁思成故事》教学课件(北师大版八年级下册).pptVIP

建筑是一项奇特的艺术，许多建筑已经成了人类宝贵的文化遗产，许多建筑本身就是一个奇迹。例如，中国的故宫、埃及的金字塔等等。我们人类在保护人类文化遗产就是在保护我们的历史。 ;梁思成的故事 ;作者简介; 梁思成，中国近现代著名建筑历史学家，建筑教育家和建筑师。广东新会人。1901年4月20日生于日本东京，1923年毕业于清华学校。;梁启超之子，林徽因之夫，自上世纪30年代起，对我国古代建筑进行系统的调查研究，对北京市的城市规划和建筑设计提过较多重要建议，参加了国徽、人民英雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂的设计工作，对建筑设计的民族形式进行了探索。;鉴真和尚纪念堂 ;人民英雄纪念碑 ;1928年归国创办东北大学建筑系，后参加中国营造学社研究中建筑史。1946年创办清华大学建筑系。1972年1月9日在北京逝世。梁思成的主要成就有吉林大学礼堂和教学楼、仁立公司门面、北京大学女生宿舍、人民英雄纪念碑、鉴真和尚纪念堂等。 ;自由朗读课文，积累字词： 勘察 （kān） 叹为观止 耸立 （sǒng） 轩昂（xuān） 巍峨 （wēi’é） 黯淡（àn）?? 灰飞烟灭 逻辑 （luójī）?? 锈蚀 （shí） 塔刹（chà）; 再读课文，思考并概括梁思成的主要事迹，给课文划分层次。;应县木塔全名为佛宫寺释迦塔，位于山西省朔州市应县县城内西北角的佛宫寺院内，是佛宫寺的主体建筑。建于辽清宁二年(公元1056年)，金明昌六年(公元1195年)增修完毕。它是我国现存最古老最高大的纯木结构楼阁式建筑，是我国古建筑中的瑰宝，世界木结构建筑的典范。;日本奈良市唐招提寺; 品读课文，深入了解梁思成的事迹，读一读，说说这些事迹体现了梁思成怎样的精神？;1、你是怎样理解“梁思成只能属于这个世纪”这句话的？;阅读平台阅读第六自然段思考;3、课文第十一段明确了“房子”与“建筑”之间的区别，那么，你认为他们之间的差别是什么？这样写的目的是什么？;4 、13段作者说梁思成拥有了“建筑的灵魂”，你怎样理解这句话？;6、作者写完了梁思成考察应县古塔的事后，又写了梁思成保护奈良古城的事，作者为什么说“人们一般都愿意以无比钦佩的心情”提及？?;8、梁思成如何看待北京古城墙？ ;10，怎样理解23段的“我也是辽代的一块木头”？; 品读课文，深入了解梁思成的事迹，读一读，说说这些事迹体现了梁思成怎样的精神？; 与《人民科学家的精神风采》相比，本文与它有什么异同？ ;不同处：涂元季是钱老的秘书，与钱老朝夕相处，应该说对钱老的言谈举止，声音笑貌很熟悉，但涂元季侧重写事情本身，少有肖像、行动描写，很少用华丽的形容来抒情。作者李辉构思此文时，梁思成已过世21年，作者不可能与梁思成有直接交往，但却写得比涂元季精彩。李辉是作家.对梁思成的事迹不仅仅是记叙描写，而且是带着自己的想象、感受、理解、评论。文章除了诗意的抒情、智慧的评书、饱含热情构成了一种既有感情强度又有智性深度的风格。; 随着我国经济的高速发展，城乡建设的步伐大大加快，大拆大建，许多文化古迹顷刻间荡然无存，请你结合课文，谈谈这种“建筑灵魂”是否还适宜于二十一世纪？ ;写作特点 1、构思巧妙，层层深入。 2、不时出现合理的联想、想象乃至合理的虚构。 3、叙述、描写、议论、抒情交错进行，紧密结合。 4、??比手法的运用。（如第9段） 5、语言凝练文采飞扬。;小结全文：本文赞赏拥有“建筑灵魂”、富有胆识、执着保护文化遗产的梁思成的精神思想，肯定了重视人类文化精神、文化遗产的历史时代，感叹该时代保护文化遗产上仍存的遗憾。 ;根据课文内容，回忆填空： 古建筑在他的眼中，永远是有生命的物体。 ， ， ， ，都是活生生的存在。当他 ，当他 ，他绝不是一个冷静的旁观者，而是 ， 。