语文人教版五年级下册鸡蛋浮起来了.docVIP

〈鸡蛋浮起来〉作文教学设计 龙岭镇小学 李春香 教学目标： 1、知识与技能：通过实验，激发学生写作兴趣，积累写作素材。 2、过程与方法：指导学生抓住自己印象最深刻的内容写具体。 3、情感态度与价值观：培养学生的探究意识和爱科学，学科学，用科学的良好习惯。 教学重点：指导学生具体生动地描写印象最深刻的内容。 教学难点：把印象最最深刻的内容写具体，生动。 课前准备：大水杯、食盐、水、鸡蛋等。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 1、谈话引入，猜老师的出场和平时有何不同，同学用与众不同的语言来描述。师生谈话互动，缓解紧张气氛。 2、（1）猜老师的出场 (2)猜物品大水杯、食盐、清水、鸡蛋 (3)做试验 （4）成功 （1）、一切推理都必须从观察与实验中得来。-----伽利略 （2）、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。-------苏霍姆林斯基 3、出示实验材料，进行观察。写作文也离不开观察与实验，教师在讲台摆好实验用品，通过和学生之间的互动一一把物品展示出来。 （1）、你看到了第一件物品，可以通过自己所看到的，所闻到的、自己亲身体验的用准确的语言来描述。 （2）、指名学生说说，教师小结。 （3）、实验前，你看到了什么？闻到了什么？通过人的表情了解内心的活动。把刚才发生的事情说一说吧。什么时间？发生了什么事？ 二、分步