语文人教版五年级下册1、《草原》教学设计.docVIP

1 草原 一、教学目标 知识：指导学生自主学习字词，会认4个生字，会写14个生字，并结合词语的学习，理解字义，识记字形。 能力：1.通过自读感悟，感受草原自然风光，受到美的熏陶。 2.有感情地朗读草原美丽景色的段落，并且能背下来。 3．揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。 情感：通过理解蒙汉人民的深情厚意，激发学生对对草原的热爱和依恋之情。 二、教学重点 感受蒙古的美好风光和风土人情，体会作者的表达方法。 三、教学难点 “理解蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳的含义”。激发学生的热爱西部之情和珍爱蒙汉的民族感情。 四、教学准备：多媒体课件 课时安排 2课时 第一课时 一、激趣导入新课 1、播放歌唱草原的歌曲，《美丽的草原我的家》 2、同学们，听了这首歌你的心情怎样，是不是有一种置身于草原的感觉呢？现在我们就随着老舍先生一起到美丽的草原看一看。（板书课题：1草原） 3、交流作者资料 二、初读课文，理清课文条理 1、自由读文，要求读准字音，读通句子。同桌互读互教生字。 2、检查生字词认读情况以及课文朗读情况。 3、快速浏览课文，思考：草原给你留下了什么印象？你能用一个字概括出来吗？（板书：美）师：草原的美主要体现在哪两个方面？（板书：风光（景色）美人情美） 4、自由读课文思考：这篇访问记按什么顺序记叙了访问的过程？（这篇访问记按地点转换的顺序写了