高考历史一轮复习人民版：第24讲宋明理学和明末清初的思想活跃局面（名师精编课件）（106张）.ppt

还 可 能 怎 样 考 热 点 预 测 三、评价 NO.2 历史理解求深度 ——比“初学”深一点 黄宗羲反对传统的“重农抑商”思想，提出“工商皆本”的主张 反映资本主义萌芽时代的要求 顾炎武强调“经世致用”的思想，致力于社会变革，力图扭转不切实际的学风等 提倡“经世致用” 黄宗羲指出君主是“天下之大害”，主张限制君权，对晚清民主思潮的兴起产生了一定的影响 反对封建君主专制，带有一定的民主色彩 李贽指出儒家经典并非“万世至论”，否定孔子是“天生圣人”，批判道学家的“存天理，灭人欲”的虚假说教 反传统，反教条 表现 特点 NO.3 核心素养上高度 ——比“传统”新一点 聚焦主题　 明清进步思想的特点 否定权威，独立思想 “经世致用”—务实 文化 工商皆本 经济 批君主和三纲—平等 限制君主专制—民主 人欲天然合理—个性解放 批天理—理性 存人欲—民本 政治 发展 继承 体现了黄宗羲的主张，反映了其进步性 　本讲命题点分析与前瞻预测 课 究 研 考 高 考 过 什 么 明清之际的儒学思想 宋明理学 考纲 考点 卷别 2011·黄宗羲的反君主专制思想 2012·王阳明心学 全国卷 全国卷Ⅲ 全国卷Ⅱ 2015·宋明理学对儒学的发展； 2014·佛教道教地位的变化及儒学地位的稳固；宋明理学对人性的认识； 2013·程朱理学 全国卷Ⅰ 怎 样 考 的 有利于维护专制统治，压制