耳闻目睹老外的教学.docxVIP

耳闻目睹老外的教学，我感到收益匪浅，但同时也引起我对当今英语教学状况的深深思索。 思考一交际教学法同样适用于高中阶段的英语教学。 英语课是实践性很强的课程，这一特点决定了英语课要改知识传授型为能力训练型。教 师减少讲解内容，要给学生更多的时间参与语言实践活动，让学生有机会运用所学的语言进 行接近真实情景的交际。新教材的编者在对话课中设计了许多供学生操练的情景、话题和交 际用语，但是不少教师却把操练当作配对练习來做，只要求学生知道别人说了什么和如何应 答，完全将操练过程省去，使操练成了典型的走过场。这种“穿着新鞋走老路”在许多教师身 上有不同程度的表现。其实这些由编者精心设计的情景和关键语句正是课堂活动操练的很好 模式。只要教师充分意识到交际法的价值，就一定能上活、上好“对话课”、”阅读课”。 思考二充分准备，注意技巧，提高课堂活动效率。 组织好课堂交际活动不是一件容易的事。需要教师monitor communication tasks, give feedback on Students* performance,deal sensitively with students mistakes.这些来自教0帀 的积极反馈就像intrinsic rewards -样激励着学生，使他们得以进步，看到自己的闪光点。 如果教师不去倾听、不去鼓励、不去指导，那么学生就会怀疑交流的价值而对活动