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《文成公主进藏》教学设计
教学目的
1、认识７个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。
2、有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。
3、抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。
教学重难点
了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育。
教学准备
1、多媒体课件。
2、布置搜集关于文成公主的资料。
教学时间：
一课时。
教学过程
一、故事导入，激发兴趣
在唐朝，为了边塞安定和平，不再连年征战；朝廷采用和亲的政策。先后就有１９位公主为和亲嫁给吐蕃、契丹、吐谷浑、回纥等边塞小国的国王或王子。这些公主当中，最闻名于后世的当属嫁到吐蕃的文成公主。文成公主在吐蕃生活了四十年，她为汉藏两族人民的友好和藏族经济文化发展做出了贡献。直到现在，在西藏的大昭寺和布达拉宫，还供奉着松赞干布和文成公主的塑像。
文成公主的故事，在民间流传得很广泛。在老白姓的口口相传中，这个真实的故事增加了许多神秘的色彩。那么，在老百姓的眼里，文成公主是个怎样的人呢？
二、自读自悟，完成以下要求
1、熟读课文，了解课文的主要内容。
2、认读生字生词。
3、边读边思考，把对文成公主的印象批注在有关句子和段落旁。
三、围绕“百姓眼中的文成公主”这一话题交流读书感受
可以从以下几个方面交流：
1、漂亮又聪明出了名的公主：（第一自然段能体会得到）
2、皇帝疼爱的女儿：（第二至四自然段可以体会得到）
3、具有神奇的力量和本领，什么也难不倒她：（第五至十三自然段可以体会到）
4、非常重感情：（第十、十一自然段可以体会到）
5、给西藏带来了许多好处：（最后一个自然段可以体会到）
四、学生说话
小组同学接龙讲故事，比一比谁讲得清楚，流畅。
五、课外拓展
搜集有关文成公主的其他民间故事和《同步阅读》中的《一幅壮锦》《猎人海利布》等民间故事阅读。
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