语文人教版五年级下册说感动写感动.docVIP

五年级下学期第四单元作文教学设计 嵩口学校 魏正升 一、教学目标 1、通过对学生的口语训练，提高口语表达水平。 2、通过习作提高学生的写作水平，培养学生的美好品德，陶冶他们高尚的情操。 3、复习本单元学过的有关表达方法，并将它们应有到作文实践中。 4、进一步练习把文章写具体表达真情实感的作文方法。 二、教学重难点、关键 如何抓住环境描写，人物外表、动作、语言、神情、心理等表现人物金子般的品格，把文章写具体。 三、教学准备 1、让学生收集令人感动的人和事。 2、制作好的幻灯课件。 四、教学过程 第一课时 一、复习导入 同学们上星期我们学习了第四单元的课文了解了许多令人感动的人，你们还知道有哪些人吗？（朝鲜大娘、小金花、大嫂，长征时期的一位老班长，不徇私情、无私无畏的老支书，善良、富有同情心的加拿大小朋友瑞恩，尊师重道的程颐）是啊他们的确让人感动，今天我们就来说说自己的感动。 二、说感动 昨天老师让同学们回去收集一些特令人感动的人或事，不知大家有没有找到，把你收集到的展示给教师和同学们看看好吗？ 学生说感动，教师点评。 1、简要说的。表扬学生的概括能力。 2、具体说的。表扬学生的写作水平。 教师总结：同学们刚才都讲得很好，无论是自己从电视上看到的，从书中阅读来的，还是听别人讲的，或是自己亲身经历的，都特别令教师感动。 三、写感动 你们想不想把自己的感动用你那生花的妙笔记录下来，让所有的