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《我做合格小公民》教案 —我是小公民 教学目标 1、培养学生对社会事务活动的参与积极性。 2、鼓励学生在父母老师的指导下正确参与公共事务。 3、培养学生民主参与意识。 教学重难点 1、鼓励学生参与社会事务的决策。 2、提高学生民主参与意识。 教学过程 一、社区现状大调查 1、教师导语：上节课，我们了解到了学校的许多情况，也为学校提出了许多合理化的建议。同学们都是好样的。不单是学校，在我们生活的社区，是不是也有问题值得我们去关注、提建议呢？为社区提建议、做贡献，得先了解社区的基本情况，你知道身边的社区存在哪些问题吗？（学生自由说） 2、教师：为了能够准确深入地了解我们生活的社区的情况，我们需要亲自去调查一下。调查之前首先要确定调查的内容，我们可以先设计一张调查表，以便有目的、有针对性地进行调查。 3、学生设计调查表，不同的调查内容（对象）可用不同的调查设计。如调查环境问题，调查治安问题等。 4、分干小组开展调查，做好调查记录。 二、我有一个金点子 1、统计调查结果，分类整理。 2、学生自由发言，分析社区现状及存在的问题。 3、阅读《学生的点子变成冰城重大决策》，并发表看法。 4、教师导语：大家的事情大家办。别小看一个人的点子，集合起来就是了不起的“大智慧”。不光为学校提建议，对生活的社区，身边发生的事，我们都有发言权。同学们准备好了吗？群策群力，为我们的社区出谋划策，出一个金点子吧。 5、分组讨论，撰写建议书。 6、指导学生把建议书提交给有关部门。 三、汇报收获 1、教师导语：小公民们，在这一段的行动中，大家齐心协力，已经有了丰厚的收获。现在我们就来一个汇报展示，看哪一队的任务完成最好！ 2、汇报调查结果。根据学生调查的内容和获得的资料，可以通过不同形式开展交流汇报活动，让学生将自己的调查结果和调查中的感受展示出来。 （1）新闻发布会。发布的内容可以是课前搜集的小公民在行动的新闻故事，也可以是调查活动中的见闻，也可以是调查中发现的问题、了解的现状、采取的对策、自己的感受，等等。 （2）资料展览。各组将自己调查中获得的资料进行展览，让同学们直观地了解学校的有关情况，如现场录像、现场录音、相片、采访稿、调查表格、小论文等。 3、总结：是的，社区是我们大家的家，我们都有发言权！我们不仅可以为学校提建议，也可为家庭、社区提出更多更好的建议。也许我们的建议有的暂时不能被采纳，也许我们的呼吁暂时没有回应，但作为小公民，这时可以自豪地说，我们这样做了，我们还会这样做下去！