最新人教部编版九年级语文下册第6课 变色龙.pptVIP

* * * * 6 变色龙 契诃夫 导入新课 这种蜥蜴又叫变色龙，是自然界中一种奇特的动物，为了生存安全的需要，它的皮肤的颜色能随着四周物体的颜色而改变。 在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们，说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家、短篇小说大师契诃夫为这种人起了一个奇怪的名字—— 变色龙。 作者简介 契诃夫（1860－1904），俄国作家、戏剧家，是具有世界声誉的短篇小说大师，与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说大师。他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表作有《第六病室》《装在套子中的人》，剧《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。 伟大的文学家高尔基赞扬他说：“只需一个词就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。” 创作背景 《变色龙》这篇小说写于1884年，当时作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。 学习目标 1.了解文章背景，梳理小说的情节结构。 2.学习通过对话、细节描写刻画人物性格的写法。 3.理解环境描写，体会“变色龙”这个典型人物的社会意义。 4.认识沙俄统治的腐朽黑暗的社会，对“变色龙”这一类人要持否定态度。 整体感知 听读课文·动手标记 1.结合文下注释，利用工具书扫清阅读障碍。 2.概括文章内容，理清文章结构层次。 qiè  qiè  旗帜 荒唐 温情 筛（ ）子 坎（ ）肩 洋溢（ ） 恐吓（ ） 惦（ ）记 无精打采： 无缘无故： 异想天开： shāi kǎn yì hè diàn 形容不高兴，不振作。文中指生意萧条。 没有任何原因；毫无理由。 形容想法离奇，不切实际。 (zhì） 要求： 1.把握小说的三要素，用一句话概括文章内容； 2.划分结构层次； 3.填写表格。 1.把握小说三要素，概括文章内容。 人物：奥楚蔑洛夫 情节：奥楚蔑洛夫处理“狗咬人案件” 环境：俄国历史上最黑暗、最反动的时期 小说讲述了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的故事。 2.按小说的开端、发展、高潮、结局给课文分段。 开端（1-5）：警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子——狗咬伤人事件。 发展和高潮（6-27）：警官奥楚蔑洛夫处理案件。 结局（28-29）：奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。 狗的主人 对小猎狗的态度 对赫留金的态度 1 不知狗的主人是谁 2 有人说好像是将军家的狗 3 巡警说不是将军家的狗 4 巡警说是将军家的狗 5 厨师说不是将军家的狗 6 厨师说是将军哥哥家的狗 3.根据文章内容，补充表格。 野畜生，疯狗，把它弄死好了 肯定赫是被狗咬了 它是那么小，它怎么会咬着你的？ 你那手指头一定是给小钉子弄破的。鬼东西 下贱胚子 受了害，我们决不能不管 名贵的狗，狗是娇贵的动物 你这混蛋，不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好 野狗，弄死它算了。 还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头 我早晚要收拾你 精读文本 1.作者为什么要反复写到奥楚蔑洛夫的军大衣？联系文章内容，体会其作用。 开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙皇警犬的标志，也是他装腔作势、借以吓人的工具。 第二次是脱大衣（第10段），他因“判”错了狗猛吃一惊，浑身炽热的“胆怯”心理，也表现了他借此为自己变色争取时间以便见风使舵的心理。 第三次是穿大衣（第20段），是他心惊胆战的表现，以掩饰刚才辱骂将军心中产生的更深一层的胆怯。 结局“裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威风，在出尽洋相后，继续耀武扬威、逞凶霸道去了，与开头相照应。 小说通过反复穿、脱军大衣的描写，淋漓尽致地勾画出他变色过程中的丑态，表现他内心的惊异和强做镇定以掩饰窘态的卑劣心理。 2.作者为什么要反复写到赫留金的手指头？联系文章内容，体会其作用。