职业学院护理专业学生应对方式与主观幸福感的研究.docxVIP

职业学院护理专业学生应对方式与主观幸福感的研究 摘要：目的：探讨护理专业大专生应对方式与主观幸福感的状况, 为职业学院护理专业学生心理健康教育和主观幸福感教育提供依据。 方法：采用简易应对方式量表和大学生主观幸福感量表对乐山职业技 术学院的700名在校大专护生进行问卷调查。结果：护理大专生积极 应对得分均分为(2.01±0.45)分，高于常模(P社会性行为、精力、 积极情绪和家庭满意6维度呈正相关(P 中图分类号：G526.5文献标识码：A文章编号：1672J578 (2014) 6-0098-02 应对是通过调整自身的价值系统，改变自己对挫折的认知和情 绪反应，借以减少精神痛苦，维护自尊心，求得内心平衡。良好的应 对方式有助于缓解精神紧张，帮助个体最终成功的解决问题，从而起 到心理平衡，保护精神健康作用，消极的应对方式则对人的身心造成 一定损害。［6］主观幸福感是指评价者根据自定的标准对其的自身的 生活满意感和情绪状态所作的整体性评估，是衡量个人生活质量的重 要综合性心理指标。 护理大专生作为未来社会的白衣天使，不但应有过硬的本领、 良好的身体素质、还应该具备积极乐观的心态才能适应社会的快速发 展，才能更好的为人类的健康服务，促进护理专业的发展；关注护理 大专生主观幸福感有利于学校的管理、教师的实践。因此，本研究选 取乐山职业技术学院护理专业学生作为研究对象，对护理大专生应对