浙教版七年级科学下册教案示例第二节--新生命的诞生.docVIP

教学目标 　　科学探究目标： 　　学会读图，并通过读图、填表等方式提高获得知识的能力。 　　知识与技能目标： 　　能说出人体男女生殖系统的结构和功能；知道人类的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程；了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。 　　情感、态度与价值观目标： 　　结合本节内容的特点对学生进行性道德教育 　　科学、技术与社会的关系目标： 　　能运用所学知识解释与优生、优育相关的实际问题。 　　教学重点 　　人体男女生殖系统的结构和功能；人的受精和胚胎发育的基本过程。 　　教学难点? 　　人胚胎发育过程中与母体的物质交换 　　教学方法 ?分组讨论、讲解法为主 　　教学准备 ?卵和精子的结构挂图；男女性生殖系统的结构挂图和模型 　　教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 一、精子和卵 二．人的生殖系统 1．男性生殖系统 2．女性生殖系统 三．受精 四．胚胎在子宫内发育 五．分娩与养育 读图3-6和图3-7，填写教材86页表格； 读图3-8和图3-9，分组讨论男女生殖系统的结构与功能； 读图3-10，简述受精的过程与实质； 观看有关性教育的录像片； 读图3-11，分组讨论胚胎与母体联系的结构、物质交换的方式； 读图3-12，描述胚胎发育的过程； 讨论养育与护理 补充、点评； 指导学生读图； 组织读图、交流，出示人体模型、引导学生辨认； 引导小结：男女生殖系统结构差异； 组织讨论胚胎与母体进行物质交换的途径 引导学生归纳总结 　　教学流程 　　新课引入? 在人的生命周期中，起点为一个细胞—受精卵，那么，受精卵是怎样产生的呢？ 　　学习新课： 　　精子和卵 　　提问复习：人体口腔上皮细胞的结构有哪些？ 　　学生活动一：阅读教材85页，对照挂图比较精子和卵细胞的主要区别，并填写表格。 ? 卵细胞 精子 大小 人体中最大的细胞,直径约为0.1毫米 人体最小的细胞，0.05毫米长 形状 圆球形 蝌蚪形 结构 细胞膜、细胞质、细胞核 头部（细胞质、细胞核组成）和尾部 　　承转：那么，人的卵细胞和精子是从哪里来的呢？ 　　人的生殖系统 　　学生活动二：阅读教材86页图3-8和图3-9， 　　思考：男性生殖系统主要有哪些结构？有什么功能？女性生殖系统主要有哪些结构？有什么功能？ 　　对照人体结构模型，指认男女性生殖器官的位置。引导学生列表归纳如下： 　　1． 　　 　　2． 　　 　　阴道 　　受精： 　　画示意图说明：具有生殖能力的男女发生性行为后，精子与卵细胞在女性的输卵管中结合，形成受精卵（实质是精子头部的核与卵细胞细胞核的融合）。受精卵一面进行细胞分裂形成胚胎、一面移入子宫。这时，女性就怀孕了。简单介绍有时为了避免怀孕，会采取一些避孕措施，如男性使用避孕套、男女性口服避孕药等等。 　　学生活动三：观看有关性教育的录像片，对学生进行适当的性道德教育。 　　胚胎发育：在子宫里 　　学生活动四：读图88页图3-12，分小组讨论： 　　胚胎通过什么结构与母体相联系？ 　　胚胎发育所需要的营养物质怎么样获取？产生的废物怎么样排出来？ 　　胎儿生活在一个什么样的环境中？这对胚胎的发育有什么好处？ 　　各组汇报、教师引导小结：植入子宫前的早期胚胎发育需要的营养来自卵中的卵黄。植入子宫后的胚胎发育所需营养全部由母体供给，胎儿通过脐带与胎盘与母体联系，母体血液中的营养和氧气通过脐带与胎盘进入胚胎，胚胎产生的废物通过脐带与胎盘进入母体血液，进而排出体外。 　　思考题： 　　（1）为什么有的药品说明书上写着孕妇禁用或慎用？ 　　（2）分析为什么孕妇喜欢吸烟喝酒的话，婴儿有可能智力低下？ 　　承转：胎儿在母体内发育多长时间就产出？ 　　分娩与养育： 　　说明胚胎在母体子宫内孕育9个月后便从阴道产出，这个过程叫分娩。产出的胎儿叫婴儿。 　　学生讨论：教材89页讨论题，为什么提倡母乳喂养婴儿？ 　　阅读教材“试管婴儿”相关内容，讨论试管婴儿技术该不该慎用。 　　【板书设计】 新生命的诞生 　　一．精子和卵 ? 卵细胞 精子 大小 人体中最大的细胞,直径约为0.1毫米 人体最小的细胞，0.05毫米长 形状 圆球形 蝌蚪形 结构 细胞膜、细胞质、细胞核 头部（细胞质、细胞核组成）和尾部 　　二．人的生殖系统 　　 　　 　　三．受精：在输卵管里 　　四．胚胎的发育： 　　在子宫里发育 　　胎儿通过脐带与胎盘和母亲联系 　　五．分娩与养育