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PAGE PAGE 126 第一讲 道德、教养和法治文明 问题：“当官不为民作主，不如回家卖红薯” 这是一个正确的还是不正确的认识？ 涉及我国公民的教养。社会生活教养、文化教养、外交教养和政治教养等等。 多年来，教养问题几乎一直是困扰中国人的心头之结。不久前，美国首位华裔市长黄锦波“很多中国人受过教育，但没有教养”的一席话惊动中国。 不久前，美国首位华裔市长黄锦波“很多中国人受过教育，但没有教养……有教养比拿到文凭更重要。”“有钱买不到庄重，金钱不代表文明。”这些话是说的，虽然话说重了一些，但是我们不得不直面这个现状问题。网址: HYPERLINK /shishi/3716960,586.html \t _blank /shishi/3716960,586.html而100年前，李鸿章就曾当着“洋人”面大大咧咧往地毯上吐痰，甚至把痰吐在外国皇宫的名贵地毡上。今天的中国人，仍然时不时有这样的例子。为此，某中国代表团刚到欧洲，中意贸易促进会在《致团长的一封信》中提到：绝对不允许随地吐痰、乱扔垃圾；公共场所不要大声喧哗；住酒店聊天，请关上门，以免影响他人等注意事项。加拿大某历史纪念地的流动公共厕所内，贴着一张写着歪歪扭扭的简体中文提示：“便后冲水！”，却不见有其他语种文字的提示。在韩国世界杯期间， 不久前，美国首位华裔市长黄锦波“很多中国人受过教育，但没有教养……有教养比拿到文凭更重要。”“有钱买不到庄重，金钱不代表文明。”这些话是说的，虽然话说重了一些，但是我们不得不直面这个现状问题。网址: HYPERLINK /shishi/3716960,586.html \t _blank /shishi/3716960,586.html 这些特别针对中国人的提示，不能说没有偏见。但从与发达国家市民的比较看，中国市民的素质和教养，确实有待提高。这不仅是我国在科学发展观指引下建设和谐社会和现代化的需要，也是面临奥运会的北京和世博会的上海迫切关注的问题，须认真对待。 教养和市民素质的内在联系 从字面上看，市民素质包括文化、科技、心理、伦理及体质等多方面内容。没有人会否认一个文明市民的素质中应当有现代科学文化的构成。这是一种广义的市民素质理解。但在日常生活中，市民素质的内容要小的多。我们不会说一个只有小学文化程度的人素质不好，也不会因为某人不知道一些基本的科学常识而指责他素质不高。但当一个人占着公交车上的“老弱”座位不让的时候，我们就会说某人素质不好。因此，我们社会大多数人所关注和理解的所谓市民素质问题，其实是一个教养问题。 把市民素质归结于教养问题，还因为一个人的能力与一个人的教养并不同步。所谓中国人有教育没有教养大概就是这个意思。事实上，科技文化水平高、能力强的人未必素质好。而一个守法的清道夫却可以比一个自私的天才有教养的多。最近，济南一个普通的出租司机之家感动了整个济南，一个歹徒在抢劫出租车司机的过程中，司机与歹徒进行了坚决的搏斗，后双双受伤，送医院后，司机妻子将押金送来了，但奄奄一息的歹徒却因为没有押金面临死亡的威胁，此时，司机妻子为歹徒付了一千元押金，她的回答是，这毕竟是一条命。也感动了中国和国外。新加坡《联合时报》的评论写道：“ 一个歹徒在抢劫出租车司机的过程中，司机与歹徒进行了坚决的搏斗，后双双受伤，送医院后，司机妻子将押金送来了，但奄奄一息的歹徒却因为没有押金面临死亡的威胁，此时，司机妻子为歹徒付了一千元押金，她的回答是，这毕竟是一条命。 那么，什么是教养呢？简单地说，教养是人通过教化达到和养成的一种行为方式。一般来说，教养与教育有关。没有教育，谈不上教养。但教育只是教养的基础和前提，有教育未必能实现教养。教养更多地是一种行为方式，一个人的行为方式在多大程度上接受教育，并按所受教育的内容去做，不仅取决于教育，更取决于社会及其环境。现实生活中，有教育没有教养的现象比比皆是。中国精神文明教育，连续多年，搞得有声有色，但精神不文明的现象仍然较为严重。有个大学生,上午上法律课，下午就去盗窃。因此，教养问题，必然涉及到第二个方面，即教化。教养与教化有关。教化是教育的延续，教育只有通过教化才能实现目标。没有教化的教育，就不会有教养。 因此，教养中的教育是课堂上的事，而教化则取决于社会。从这意义上，教化比教育更重要甚至更难。在行为层面上，教育只是一种认知，一般来说，与行为规范有关的认知并不困难。而教化则要实现某种认同。认知未必认同，认同必然认知。北京有一个大学生，上午上法律课，下午就去盗窃。上海的“七不规范”妇孺皆知，但有警察在和没警察在，遵守交通规则的情况就完全不同。这都是认同上的问题。如果说，在古代