语文人教版五年级下册19.《草船借箭》教学设计 土默特左旗贾力更学校 云晓霞.docxVIP

19.《草船借箭》第二课时 贾力更学校 云晓霞 教材分析： 《草船借箭》一文是根据我国著名古典小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改变的。课文写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此来陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计想曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。 学情分析： 课文写了诸葛亮利用草船向曹操“借箭”，是周瑜不得不为之叹服，称诸葛亮“神机妙算”。教学时，教师就引导学生围绕“神机妙算”这个词展开教学。教学中重点培养学生的自主阅读，自主感悟，自主探究，自主发展的语文综合素质。 教学目标： 1、学会本课的五个生字。掌握“商议、都督、委托、支援”等词语。 2、理解课文内容，知道诸葛亮借箭成功的主要原因。 3、理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础分清事情的前因后果。 教学重点： 了解草船借箭这件事情的前因后果和一步步的发展过程。 教学难点： 从“草船借箭”这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算和他的创新精神。 －、复习导入新课 1.同学们，上节课我们已经初读了课文，学习了本课字词，了解了课文的主要内容，这节课，让我们继续学习这篇课文，请大家齐读课题。 2.通过上节课的学习，我们已经知道了是诸葛亮的神机妙算让周瑜自叹不如，那么诸葛亮的神机妙算到底表现在哪里呢？ 二、重点研读，感悟“神机妙算” 1、师：请同学们自由读课文，边读边思考：你从哪