语文人教版五年级下册《14、再见了亲人》.docVIP

《14、再见了，亲人》教学设计 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。 2．理解课文主要内容，感受中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际主义教育。 3.朗读前三 HYPERLINK /item/%E8%87%AA%E7%84%B6%E6%AE%B5 \t _blank 自然段，想想在表达上有什么共同点。 4.课后小练笔：从文中挑选一件志愿军为朝鲜人民所做的事，展开想象，再写下来。 教学重难点： 教学重点：有感情地朗读课文，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。 教学难点：在理解课文内容的基础上领悟文章表达上的特点 课时安排：2课时 课前准备： 开展读书活动，了解志愿军抗美援朝，英勇牺牲的战斗故事。 教学过程： 第二课时 一、直入课题 1．板书课题，齐读课题 （师：同学们，这节课我们继续学习第14课《再见了，亲人》，看着黑板，跟我一起板书课题，谁来读一读？ 再齐读课题。） 2．回顾旧知，相机板书 （师：谁和谁是亲人，通过上节课的学习，我们知道了课文写了哪些亲人？他们都为志愿军做了哪些事情，谁来说说？） 大 娘：洗补衣服 送打糕 救伤员 小金花：救老王，失去妈妈 大 嫂：挖野菜，失去双腿 （过渡：啊！朝鲜人民为志愿军做了这么多的事情，让我们感受到他们不是亲人却胜似亲人，这节课就让我们一起走进相关段落一起去感受朝鲜人民和志愿军的深情厚谊