语文人教版五年级下册人物描写有多个切入口.pptVIP

阅读要求： 认真阅读课文，想想文中的嘎子是什么形象？你是从哪些句或段体会到的？也就是理由， 理由在书上作批注，再思考作者抓住人物哪些方 面的描写来突出这一形象的？并完成学习卡一。 学习卡一： 篇名 主人公 形象 理由 描写方法 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》 小嘎子 顽 皮 机 敏 争强好胜 富有心计 “要不——摔跤”；“蹦来蹦去”；“推拉拽顶”；“总想使巧招，下冷绊子”；“想用脚腕子去钩他的腿。” 语言描写 动作描写 心理描写 阅读要求： 3人一组，每人选一篇文章,快速浏览课文，想想文中的严监生、王熙凤、雷锋是什么形象的人？你是从哪些句或段体会到的？也就是理由，理由在书上作批注，再思考作者抓住人物哪些方面的描写来突出这一形象的？并在小组内完成学习卡二。 学习卡二： 篇名 主人公 性格 理由 描写方法 《临死前的严监生》 严监生 守财奴 吝啬 A“严监生喉咙……” ;B“把头摇了两三摇”；C“把两眼睁的滴溜圆”；D“点一点头……登时就没了气。”…… 动作描写 神态描写 《“凤辣子”初见林黛玉》 王熙凤 见风使舵 阿谀奉承 泼辣张狂 口齿伶俐 A“我来迟了……” ；B“一双丹凤三角眼……丹唇未启笑先闻” ;C“这熙凤携着黛玉的手……该打该打。”…… 语言描写 动作描写 肖像描写