语文人教版五年级下册《童年的发现》第一课时.docVIP

《8、童年的发现》教学设计 第一课时 教学目标： 认识本课的生字、能用具体事例说说课文中有关句子的含义。 有感情的读文，理解课文内容，初步体会作者的探究精神。 教学重难点： 理解课文内容，初步体会作者的探究精神。 教学具准备： 课件，搜集有关发明家发明、发现的资料 一、联系实际、激趣导入 童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人流连和难忘的时光。通过前两课的学习，我们了解到我国古代儿童的无忧无虑，从《童年 冬阳 骆驼队》里体会到骆驼给作者带来的快乐。留下了深深的回忆，那么这节课老师带领大家走进外国小朋友的童年，看他们的童年与我们有什么不同，又能体会到怎样的乐趣?请同学们打开课本翻到第八课，跟着老师一起写板书： 1、童年的发现 质疑课题，探究发现 2、带着问题进行读文。 3、出示本节课的目标： a、有感情的朗读课文，掌握本课的生字、词语、理解词语的意思，了解课文的主要内容。 b、结合课文内容，理解我是怎样发现胚胎发育规律的过程，初步体会作者的探究精神。 二、初读课文、整体感知 1、自读课文，要求正确流利。 2、找出生字，注意读准字音。 3、分别出示生字、词语、词语解释，让学生读一读，并理解词语的含 4、初读课文，说说课文主要讲了一件什么事？（课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。） 5、再读课文，引导学生在小组内交流作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了