语文人教版五年级下册走近《史记》教学设计.docxVIP

《走近史记》教学设计 福州市亚峰中心小学 陈小英 指导教师：江雪贞 林敏 教学设计意图说明： 本课是基于五年级下册走进名著单元的拓展阅读，属于课外阅读的第三种形式——课前导读课，而课前导读课是在学生未知的情况下进入课堂，且选择的是很多人望而生畏的史书，授课对象只是五年级的学生，如何利用40分钟仅有的时间激发学生的阅读兴趣成了本课教学设计的出发点。 教学目标： 初识《史记》中的人、事、句，激发阅读兴趣 培养学生热爱中国历史的思想感情 教给学生相应的阅读策略 教学过程： 一、看词条猜《史记》（利用Hiteach智慧课堂的点答器抢答，激发学生兴趣） 师：腹有诗书气自华。又到了我们好书推荐的时间了，今天陈老师要推荐给大家的是什么书呢？接下来我们进行有奖竞猜活动，猜对的孩子都可以拿到一份小礼物。如果你猜到了,请举起你的手 出示词条信息 它就是：《史记》（课件出示） 师：太棒了，我们班这么多孩子都答对了，刚猜对的同学上来领礼物吧，恭喜你们。 二、了解学生的需求，以学定交 师：对于《史记》，你了解多少 生交流 师：带着这些问题，今天就和陈老师一起（板贴课题）读 走近《史记》 去探个究竟。 三、感知《史记》中的人、事以及经典语录 （一）那些人（利用Hiteach智慧课堂的点答器功能，同时利用希沃5中的课件动画效果让学生感知《史记》人物形象的形形色色） 生猜这本人物传记会写哪些人？ 介绍《史记》中