《雨点儿》第一课时教学设计.docVIP

《雨点儿》第一课时教学设计 沈慧华 【教材简说】 本课是一篇童话。通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。雨水滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了。 识字、写字、朗读是本课的教学重点。难点是通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系。 【教学目标】 1．认识11个生字，会写3个字。 2．正确、流利地朗读课文。 3．了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。 ? 【教学过程】 一、激趣导入 1．（出示图片：没有花草，土地干涸，有花有草，但花草都干枯了） 大家看图片，说说你看到了什么。――如果你是这些枯黄的小草，现在你最需要什么？ ? 2．别急别急，瞧，谁来了？（看动画） （点出：雨点儿）谁愿意和雨点儿打打招呼？ ――“点”字是一个生字，你读得真正确。 ―－多可爱的雨点儿啊！如果我们把“点”和“儿”读得快一些，舌头卷起来，就更好听了，再来试试吧（指名读） ――让我们一起再来叫叫它吧！（齐读） ? 二、初读课文 1．这篇课文究竟讲了雨点儿的什么事呢，让我们赶快打开书本，翻到105页，请拼音朋友帮忙，自由地大声读读课文吧。边读边完成老师的几个要求： （1）给自然段标上序号，（2）把字音读准确，把课文读通顺。 ? 三、检查反馈 1．课文一共有几个自然段，请大家用手指表示。 ──把书本合起来，放在书桌的右上角，我们来看看大屏幕。 2．这些句子挺难读的，你能读好吗？自