《语文乐园四》教学设计一.doc

语文乐园四 教学目标 1、学会结合汉字的音、形、义区别形近字，注意它们之间一点一画的区别，提高主动识字的兴趣和能力。 2、积累词语、句子，了解“不……不……”格式的词语，并能仿说几个。 3、了解歇后语并进行积累。 4、能结合汉字的结构特点掌握正确的书写规则。 5、阅读欣赏，能正确认识人与自然的关系，建立与自然和谐相处的观念。 6、学会读商品说明书，了解它的几项内容。 7、选择一个最喜欢的玩具或小物件，结合说明书把它介绍给大家，要求明白、清楚、有侧重点。 教学重点 1、提高主动识字和自主积累的兴趣和能力，能结合平时的学习自主积累。 2、学会读商品说明书，了解它的几项内容。 教学难点 1、通过阅读欣赏，能正确认识人与自然的关系。 2、选择一个最喜欢的玩具或小物件，结合说明书把它介绍给大家，要求明白、清楚、有侧重点。 教学准备 1、课前搜集一些商品说明书并试着读一读。 2、学生准备好小物件，教师准备一篇有代表性的例文。 教学时数 ４课时 教学过程 第一课时 一、导入学习，明确要求。 二、我会区别这些字。 1、比较7组汉字，找出它们的相同与不同点。 2、说说怎样正确区别这些形近字（结合音、形、义），看看谁的办法最好。 3、小结归纳： 己jǐ和已yǐ　　　　竖弯勾出头与不出头； 凸tū和凹āo　　　 “凸”向上，“凹”向下； 拆chāi和折zhé　　 区别有无一点； 勿wù和匆cōnɡ　　　区别有无一点； 哀āi和衷zhōnɡ　　 区别有无一竖； 稍shāo和梢shāo　　二字同音，“禾木旁”的“稍”是“稍微”的“稍”，“木字旁”的“梢”是“树梢”的“梢”； 候hòu和侯hóu中间有一竖的是“等候hòu”的“候”，没一竖的是“王侯hóu”的“侯”。 三、词语超市。 1、读词语，找出这些词语的规律。 2、指名说规律：不……不…… 3、说出自己不懂的词语，交流讨论。 不破不立：不破除旧的，就不能建立新的。 4、共同积累。 你还能说出几个吗？教师适当补充。 四、歇后语。 1、读一读。这种形式的句子叫什么？ 2、了解歇后语。 歇后语是由两个部分组成的一句话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说前一部分，而本意在后一部分。 3、说说这些歇后语的本意。 4、你还知道哪些歇后语。 五、小结。