《月光曲》教学设计四.docVIP

《月光曲》教学设计四 　　一、教材分析 　　《月光曲》是一首世界著名的钢琴独奏曲，具有清新、激越的意境和优美、和谐的曲调。本文生动地记述了贝多芬谱写《月光曲》的经过。课文内容距学生生活较远，描写的事件中感情变化细腻，课文的主体部分描述了《月光曲》是在怎样的情况下创作出来的。《月光曲》的内容、意境、感情是借皮鞋匠的联想表达出来的。文章字里行间表现了贝多芬卓越的才华和对劳动人民的同情心。因此,有感情地朗读课文,抓住环境特点,体会《月光曲》创作的背景是读懂本文的基础，充分读好文章的主体部分――描述贝多芬演奏《月光曲》的段落，理解《月光曲》所表达的内容、意境和感情则是本文学习的重点。 　　二、教学目标 　　1.有感情地朗读课文。抓住环境特点，体会《月光曲》创作的背景，理解《月光曲》的内容。 　　2.抓住重点段落，想像《月光曲》所描绘的景象；体会课文所表达的情感。 　　3.了解贝多芬是个同情、热爱劳动人民的音乐家。 　　4.认识本课11个生字，能在语言环境中正确认读；会正确书写并能正确运用本课写字表中要求写的11个字。 　　5.集体创作班歌。 　　三、教学过程 　　(一)创设情境，激发学生读书欲望 　　1.让学生根据课前搜集到的相关资料，简单介绍贝多芬。（同桌或小组交流，个别介绍） 　　2.教师小结或简介贝多芬生平及音乐创作。 　　［点评：充分利用课程资源,　激发学生的阅读激情，培养学生收集