语文人教版五年级下册《桥》基于课标的教学设计.docxVIP

16.桥 教材来源：小学五年级《语文》教科书/人民教育出版社2013版 内容来源：小学五年级《语文》下册第四组 主题：他们让我感动 课时：二课时 授课对象：五年级学生 学习目标 1.认识6个生字,会写14个生字、能正确读写“咆哮、 狂奔 、狞笑、 拥戴 、清瘦、 沙哑 、 放肆”等词语。并积累运用。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会文章的思想感情。 4.领悟课文在表达上的特点。 评价任务 1.书写“咆哮、 狂奔 、狞笑、 拥戴 、清瘦”等词语。 2.个别读、分组读等形式练习读准字音，不添字、不丢字、读流利、带着理解读出感情。 3.能知道课文在表达上的特点。 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 检查预习 导入新课 活动一 检查预习情况。借助文本、字典或词典并结合课文内容解释词语。 会说出咆哮、放肆等词语的意思。 活动二 读读记记“咆哮、 狂奔 、狞笑、 拥戴 、清瘦”等词语。 准确读出本课生字新词，（评价目标一） 环节二 初读课文 感受“感动” 活动一 1.自由读课文，在课文中找出描写洪水凶猛的句子。 2.个别读、分组读、齐读、带读，练习正确流利地朗读课文，学生交流。 读准字音、不读破句、不丢字、不添字、不重复。（评价目标二的朗读任务） 活动二 1.再读课文，找出让你感动的地方，读一读。 2.你觉得这是一个怎样的老汉？ 初步了解课文主要内容。（完成目标三） 环节三 抓住言行 研读体会 活动三 1.指读7—23自然段，找出描写老汉动作、神态、语言的句子，仔细读一读，然后在小组内交流。 2.课堂交流，老师随即指导。 3.再加深感受，有感情地朗读。 了解课文的主要内容。 （评价目标三） 环节四 领悟写法 激发感情 活动一 1.自由朗读课文，想想课文在表达方式上有什么特别的地方。 用自己的话相互说说（评价目标三） 活动二 根据学生的理解和领悟，鼓励学生在课文中有所发现。 交流说并有感情的朗读。（评价目标二的朗读任务） 环节五 拓展延伸 注重积累 1.提供补充材料《伦敦地铁大火灾》。 2.学生自由阅读，小组合作交流。 附：板书设计 16.桥 老汉 舍己为人 不徇私情