《长方形、正方形和平行四边形的认识》教学设计.docVIP

长方形、正方形和平行四边形的认识 教学内容：人教版小学数学教材第五册中第95～99页的内容 教学目标： （一）通过观察和动手操作，学生掌握长方形和正方形的特征，并初步认识平行四边形。 （二）培养学生的动手操作能力。 （三）渗透数学知识的实践性，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点和难点： 重点：使学生掌握长方形和正方形的特征。 难点：长方形和正方形特征的推导和归纳 教具与学具：长方形探究小屋3个（每个小屋里装有6张长方形纸片、细线、米尺、三角尺等等）、正方形探究小屋3个（6张正方形纸片、细线几根、米尺、三角尺等等）、平行四边形探究小屋每组一个（每人4根带卡小棒）、钉子板（师一个，生每人一个） 教学过程设计： 创设情境导入 1、师：老师给同学们带来了一些漂亮的图案，请大家欣赏。（课件） 这些图案是由哪些图形拼成的？（长方形、正方形、圆形、三角形、平行四边形……） 2、给这些图形分类 让各个小组学生互相讨论后，提问学生： 这些图形可以分为 类？哪些图形是一类。 （提问不同的学生回答，并让他们说出分的依据 ，肯定学生不同的分法后 ，提示学生还可以分为四边形与不是四边形两大类 ，并提问学生所分得的四边形的名称：长方形、正方形和平行四边形） 3、像这样由四条线段围成的图形，我们叫它四边形，我们今天就来共同研究几个特殊的四边形，看看它们有什么特征？ 板书课题：长方形、正方形和平行四