《月光曲》教学设计2.docVIP

《月光曲》教学设计 教学目标： 1、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他所具有的卓越才华和对劳动人民的同情心。 2、在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。 3、学习本课生字新词，会用“幽静”造句。 教学重难点： 1、通过理解重点词句包含着的意思，体会贝多芬在即兴创作《月光曲》过程中思想感情的变化。 2、分辨课文哪些是实在的事物，哪些是由实在的事物引起的联想。 教学课时：2课时 教学过程 第一课时 一、引入新课。 同学们，也许你们听说过《月光曲》这一钢琴曲的名字，你们想知道这首曲子是谁谱写的吗？你们想知道这首曲子是怎样谱写成的吗？那么，我们就先来听一听《月光曲》，然后再带着问题学习课文吧！（教师放《月光曲》请学生欣赏。） 二、自学本课生字新词。 1、请学生默读课文，画下不认识的生字和词。 （1）读准字音　qùan券 这个字的声母是“q”，不是“j”，特别注意引导学生读准字音。 （2）记住字形。 生字中，有两个字的字形容易写错，我们可以这样指导学生。 “券”，下半部分是“刀”，我们可以这样记： “盲”，上半部是死亡的“亡”字，“亡”是丢失的意思，眼睛丢失了，不就瞎了，成了盲人了吗？所以“亡”不要写成“云”。 （3）理解字义。 莱茵河：西欧最大的河流，发源于阿尔卑斯山北麓，流经奥、德、法、荷等国，全长1320公里，流域面积约25万平方公里。 恬静：安静、宁静。 安静：没有声