《长方体和正方体的表面积》教学设计（原创）.docVIP

《长方体和正方体表面积》教学案例 陈? 超 ? 一、教学构思： 长方体和正方体是学生十分熟悉的立体图形，在生活中经常要求解它们的表面积，例如，计算做一个长方体形状的鱼缸需要多少材料，虽然学生已经学会了计算长方体的表面积，但是由于缺少生活实践经验，导致计算出来的结果不符合实际要求，《长方体和正方体表面积》，在教学中根据学生的实际情况，教材内容和教育资源引导学生对以上几个问题进行探索、发现，在认识矛盾冲突是如何产生的以及如何解决问题的驱使下开展探究活动，让学生去解决鱼缸制作的问题中开展教学，这充分体现了学生在教学中的主体学习的地位，并且培养了学生分析问题、解决问题的能力。 二、教学目标 1、使学生理解和掌握长方体和正方体表面积的计算方法。 2、使学生能够根据实际情况计算，培养学生探索意识和空间观念。 三、教学活动过程 （一）引导学生学习正方体表面积的计算方法 1、回忆联想：正方体的面有什么特点？正方体的表面积是指什么？正方体里每个面的面积怎么算？ 2、归纳引入新课：（板书课题） 3、教学例2 提问：题目条件是什么？让我们求什么？求至少要多少平方厘米的硬纸板就是求正方体的什么？ （课堂实录，有同学提出可以用长方体的表面积计算公式，有小部分同学同意这个观点，但通过计算后认为方法繁琐，可以用简便的方法。） （点评：良好的开端是成功的一半，一堂课是否有好的开头是上好一堂课的关键。针对学生心理特