《语文乐园一》教学设计.doc

语文乐园一 [教学目标] 1、认识大写字母，背诵汉语拼音字母表。 2、进一步巩固汉语拼音。 3、提高学生观察、分析汉字的能力，能按笔画顺序规范地书写汉字。 4、通过阅读诗文，激发学生对大自然的热爱。 5、给学生创设语言实践活动的机会，培养学生说话、写话的兴趣和能力。 [教学重点] 1、培养学生区别形近字的能力，对汉字产生浓厚的兴趣。 2、培养学生对文字的感受能力。 3、培养学生说话、写话的能力。 [教学难点] 1、认识大写字母，背诵汉语拼音字母表。 2、提高说话、写话的能力。 [教学准备] 实物投影。 [教学时数] 3课时。 [教学过程] 第一课时 （一）读背汉语拼音字母表。 当我们有不会写的字时，就要去请教“不会说话的老师”——字典，用音序查字法查出这个字。如果能把汉语拼音字母表背熟，会给查字典带来许多方便。 1、出示小写字母。（用实物投影出示）这就是汉语拼音字母表，一共有26个字母，请同学们读一读： a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 2、指名读，要读准音，还要读得快一些。 3、试一试能不能读出韵律来，像读儿歌一样。教师在字母表中画出停顿符号和标点。 a b c d / e f g， h i j k / l m n。 o p q，r s t， u v w，x y z。 学生练读。 4、试一试能不能背下来。检查背诵，个人背、齐背。 5、汉语拼音字母表可以用两种字母表示，上面出现的是小写字母，还有一种是大写字母。请看大写字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 汉语拼音字母表和英文字母表的排列顺序是一样的。请同学们看课本16页的汉语拼音字母表，这是大小写对照出现的，便于我们认识大写字母。先自己练读，然后读给同桌听，要读出韵律来。 6、只看投影出现的大写字母，读一读。 7、试一试，你能背下来吗？个人背、齐背。 8、找一找，大小写字母完全一样的有哪些？ Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx Zz 虽然它们的写法完全一样，但写时有大小之分。 9、稍有一点区别的字母是哪些？ Mm Nn Uu Yy 以上这13个字母的大写和小写相同或相似，所以非常好记。 10、其余的13个字母大小写区别较大，要重点记忆。不光会按顺序读，打乱顺序也应会读。请同学们指着书上的字母表，打乱顺序读一读，再按顺序背一背。 11、按字母表的顺序排列下面字母。 J M K H L N I S Q T O R P （二）照样子连一连。 1、同学们在读拼音读物的时候，容易把音节读错，在这方面同学们有什么好办法吗？ （1）读准声母。 （2）带调读准韵母，拼出字音。 （3）把一个词连起来读，想一想是什么意思。 2、读音节词。（用实物投影出示） ｈｕāｎ ｋｕàｉ ｘｉǎｏ ｘī ｔｉáｎ ｙě ｃｈōｎｇ ｍǎｎ ｈｕāｎ ｓｈēｎｇ ｘｉàｏ ｙǔ ｘīｎ ｋǔ ｄōｎｇ ｔｉāｎ ｍàｉ ｍｉáｏ ｓì ｊì ｓāｎｇ ｙè ｍｉáｎ ｙī 在书上做“照样子连一连”的内容。准备好尺子。 3、读一读连线的内容，先读音节，再读字词。 （三）作业。 1、按顺序默写汉语拼音字母表中的小写字母。 2、抄写大写字母。 第二课时 （一）导入。 汉字是劳动人民在长期的生产实践中创造出来的。有些汉字的字形非常接近，但字音和字义却完全不相同。仔细研究一下，你会觉得非常有意思。 1、出示书上“有趣的汉字”中的字。请同学们给这些字加上一笔，变成另外的字。 从——（ ） 乌——（ ） 日——（ ）——（ ） 问——（ ） 目——（ ） 大——（ ）——（ ） 2、给上面的字分别组词。 （二）写字板。 1、请同学们说说我们在写汉字的时候应注意什么。 （1）注意笔画的先