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《长度单位—练习一》教学设计 赣县田村小学 刘盛明 教学目标： 巩固厘米和米的认识，它们之间的进率以及测量物体长度的方法。 教具、学具准备 尺子、卷尺、三角板及回针，准备一条长十几厘米的纸条。 关键字：长度 米 厘米 教学目标 : 巩固厘米和米的认识，它们之间的进率以及测量物体长度的方法。 教具、学具准备 尺子、卷尺、三角板及回针，准备一条长十几厘米的纸条。 教学过程 设计： 第一题 完成课本图中铅笔的长，然后自己量一量自己的铅笔的长度。注意测量的方法是否正确，适当复习。 第二题 量一量自己的铅笔，练习本，和准备好的墨水盒。延伸练习，量一量其他的东西。 第三、四、五题 第3、4、5题，是实际测量题目，可以让学生根据实际的测量需要选择该用什么工具。 第六题 先估测再实测，重点是培养学生的长度的观念。 第七、八题 根据对线段定义的理解判断图形是否是线段，先让学生复习线段的定义，以便判断。先估测再实测，重点是培养学生的长度的观念。 第九题 第一次出现带单位计算。计算第一题时，让学生联系实际的例子进行计算，如14厘米的纸条剪