《远离陋习》教学设计.docVIP

北师大版《品德与社会》四年级上册 《远离陋习》教学设计 教学目标： 1.能够初步区分社会生活中的封建迷信和不健康的现象及行为；能够在生活中拒绝封建迷信，远离陋习。 2.了解封建迷信和不健康的行为习惯对社会文明和社会发展造成的危害。 　　 3.相信科学，追求文明。 教学准备： 相关课件，实验物品 教学课时： 第三单元第三课第一课时 教学过程： 　　（一）导入 师：同学们，今天我们要讲的课是《远离陋习》，大家知道“陋习”的意思吗？ 生：是一种粗鲁、丑陋、不文明的坏习惯。 师：你们对词语的理解可真透彻！那你们能分辨出哪些是陋习吗？ 学生看图片（在公共场所随地吐痰，随手扔垃圾，随地大小便……） S：…… 　　师：看完这些图片之后，你想到了什么？ 　　学生谈各自的感想。 　　师：这不仅影响了陋习者自身的形象，而且还会影响他人的健康，影响城市形象和社会形象，今天我们就一起来反思身边的陋习。 　　（板书：远离陋习） 　　（二）交流活动 　　师：同学们在平常日常生活中，坐公车、逛街、电视……中应该遇到一些典型的陋习事例，这节课我们就一起交流，让我们一起进入第一个板块――生活陋习大盘点。 学生小组交流。说说在日常生活中陋习，组内列出生活陋习。 　　全班汇报，师生共同归纳生活中陋习。 公共卫生：随地吐痰、随手丢垃圾 个人卫生：不勤剪指甲 　　饮食：