《愿望》教学设计.docVIP

《愿望》教学设计 〖教学目标〗 　　在情境中培养学生的口语交际能力。 〖教材分析〗 　　愿望是一个较好的口语交际的话题，因此教完本单元课文后，我把它引申为口语交际课。《语文课程标准》指出第一学段的口语交际的阶段目标是：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。因此，我设计的这堂口语交际课力求把握三点：一是紧扣题目，从歌曲内容入手启发引导，打开说路。二是根据学生实际，因势利导，力求让学生说好。三是创造条件，给予孩子充分的时间和想像的空间，让每一位学生都能充分参与交际并注意培养学生良好的听说态度和语言习惯。 〖教学重点〗 　　1.营建一定的情境，在情境中规范学生的口语，培养交流的兴趣，激发学生想说的欲望。 　　2.在情境中与人交流时，注意倾听别人的想法，了解主要内容，并能表达自己的意愿。 　　3.在情境中与人交谈时，态度自然大方，有礼貌。 　　4.有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 〖教学过程〗 一、课前谈话，引愿望 1、师：李老师特别高兴能来和你们一起上课，先跟老师来念一首儿歌好吗？听