《月光启蒙》第二课时教学设计之一.docVIP

《月光启蒙》第二课时教学设计之一　　　课前谈话：　　1.今天大家很精神，你们觉得今天老师紧张吗？我昨天在家里躺在床上，怎么写睡不着觉，你们知道什么原因吗？　　2.让学生摸老师的心　　3学生介绍自己，老师们一定给你最热烈的掌声。　　班长发言　　我这么想着你们，你们有没有想我，为什么？　　师生交流　　（吉建和老师想通过多种方式让学生放松，甚至有些试图得到全场听课教师的“……”的味道，但娱乐的效果还是比较好的，殊不知对于我身边的盐城当地的老师来说，已经耳熟能详，您说的每一句话，似乎大家都很清楚，我身边的一位教师就不断地提在你前面说您将要讲的话，呵呵！被人猜透了！）　　同学们你们的表现十分精彩，老师让大家听一段音乐　　一、课前谈话　　1.当你回忆我们学的第一课时，你们会想到什么样的情景吗？（师生交流）　　2.出示文章配图：在这宁静温馨，月光入水的夜晚，母亲给我唱歌曲，讲故事、唱歌谣，讲谜语　　在母亲的陪伴下，作者是多么幸福啊？你们有没有想过长大后的作者做什么职业呢？　　书上是怎样说的？打开书读一读。（你是从这句话提问出来的，你真会思考，我们一起把这一节一起读读）　　学生读（很动听）　　当你读完这句话之后，有没有产生什么疑问？　　不着急举手，想一想，想好了请提问？　　学生提问　　想了解孙友田写过哪些作品？（老师喜欢听不同的问题，有思考价值的问题）