《远行靠什么》教学设计4.docVIP

《远行靠什么》教学设计 教学目标： 1、认会16个字，写会9个字。 2、在读懂课文的过程中，体会到要想走得快走得远，就要发展科学技术。 3、激发学生热爱科学，勇于探索的精神。 教学重点： 体会到要想走得快走得远，就要发展科学技术。 教学准备： 字词卡片，各种交通工具的资料或图片，课件。 教学时间： 一课时。 教学过程： 一、展示搜集的交通工具资料。 1、小组内互相交流资料， 2、推荐学生上台简单介绍资料。 3、人们越走越远，而且越来越快，这与交通工具有什么关系呢？今天我们来一起学习一篇课文-----《远行靠什么》。 二、初读感知，愉快识字。 1、用自己掌握的识字方法，自由读课文，努力做到读准字音，读通句子。 2、质疑：在读课文时遇到不明白的问题了吗？ 3、在小组内用你自己喜欢方法试着解决问题。对于不理解的词语，可以多读几遍课文，联系上下文理解词语的意思。可以查字典、词典。可以看图理解。可以换词理解。可以同桌讨论。 4、小组检查字、词认读情况。 5、教师检查。 三、精读课文，理解内容。 1、学生默读课文，边读边思考：在不同的时期，人类远行依靠什么交通工具？ 2、小组合作完成下面内容。 时间 交通工具 最初 后来 二百多年前 不久 现在 将来 3、汇报交流。 配合交流情况朗读有关段落，师生集体评议。 4、读读1----5自然段，体会：不同