《有多少点子》教案4 .docVIP

《有多少点子》教案 1课时 学习目标 1.用两种不同的方法（横着数或竖着数）数排列整齐的点子的个数，并列出乘法算式。 2.通过计算点子的数量，进一步体会加法和乘法之间的联系，初步学习用乘法解决问题。 学习重点和难点 1.重点是会用乘法解决简单的问题，加深对乘法意义的理解。 2.难点是理解乘法与加法的关系，能据情境图写出乘法算式并用乘法解决实际问题。 教学准备 幻灯片、点子图、我说你摆教具。 教学过程 一、创设情境，生成理解乘法意义的话题 （利用好奇心与好玩的特点）请学生猜一猜淘气和笑笑现在做什么？你们想知道吗？（出示情境图）同学们，我们的老朋友淘气和笑笑也在利用点子图玩游戏呢，让我们一起去看看吧。（互动）让学生独立思考，通过小组合作的方式列出算式，并根据点子图解释算式的实际意义。 设计意图：通过对点子图进行“横着数”与“竖着数”的数数，通过加法与乘法算式对比，帮助学生进一步理解乘法的意义。 二、探索交流，解决由算式到实际点子图的问题 （作遇到问题状）老师这里有一个问题，不知道你们愿意帮老师这个小忙呢？我有个乘法算式，你们能在点子图上表示这个算式吗？学生独立思考完成后组内交流想法，再汇报。 三、巩固应用，深化提高 同学们真了不起，我们共同解决了这么多问题，为自己出色的表现点赞吧。老师这里还有几道题目，你们有信心完成吗？ 1.圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。让学生说一说乘法算式的