《鱼儿游游》教学设计.doc

STYLEREF 标题 \* MERGEFORMAT 课 题：《鱼儿游游》 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 课 题：《鱼儿游游》 课型：设计 .表现 教学目标： 1、 能用绘画或剪纸等形式表现水中游动的鱼及周围环境。 2、 用自己喜欢的方式来装饰鱼儿。 教学重点： 学会一种表现鱼的方案。 教学准备： 收集有关鱼儿的图片、录像、实物 鱼缸每组一只 各种彩色纸、胶水、剪刀、彩泥、彩笔 教学过程： 一、 引导阶段 今天，老师带来一样很可爱的小东西，想先请一位同学上来看一看，然后表演动作，让大家来猜一猜： （学生看，表演动作） 学生：鱼 （出示鱼）真聪明！XX表演得也非常像，非常好！还有谁想表演的？ （学生：举手） 都想表演？！ 这样吧，我们来欣赏一段录像，大家可以一边看一边模仿，在下面自己表演一下吧! （师：播放录像） （生：看，表演） 同学们说，这是鱼儿的什么动作呀？ 生：鱼儿游的动作 对了，今天，我们就来学习第八课《鱼儿游游》 点评：导入自然、新颖。通过让学生看一看，做一做的方法，增强了对鱼儿游动的理解。录像的欣赏，增加了学生对鱼的感受，同时，全体活动体现了新课标的要求。 二、 发展阶段 同学们观察到书上用了哪几种方法表现鱼的呢？ 学生看书，回答： 生：画画 剪纸 绘画是我们最常用的一种表现方法 （师：出示绘画的鱼）（出示剪贴的鱼） 用彩纸剪贴也是一种快速的方法，可以省去涂色。可以直接剪，还可以先画出外形再剪下来贴上去。同学们还可以有其他的什么方法呢？ 生：用彩泥来做，…… （师：出示彩泥做的鱼） 对了，老师也用彩泥做了一条鱼，这叫做泥塑的方法。了解了这几种方法，小朋友们是不是也想动手试一试呢？ 别急，老师这里有几只空鱼缸，现在发给每小组一只，你们要在“鱼缸”里养上最美的鱼，请各小组商量一下，准备用什么方法来表现最美的鱼呢？ （小组讨论） 商量好了，就请大家挑选所需要的材料。 （学生拿好材料工具） 各小组准备好了吗？准备好了就开始吧! （学生进行绘画或进行剪纸、泥塑等） 剪纸的同学一定要注意剪刀的安全！ 教师分组指导：绘画和构图 制作的方法 怎样放进鱼缸里呢？ （彩泥：直接摆进去）（剪纸贴在鱼缸的表面） 点评：教师安排学生进行自主学习，了解了表现鱼的方法有很多种：绘画，剪纸，泥塑等等。接着，教师让学生进行合作学习，寻找一种最适合本组表现的方法。同时把“鱼儿怎样放进鱼缸里呢”这个问题留给学生进行探索思考。这个过程一直围绕新课标里的学习方法进行，轻松，自然。 三、 拓展阶段 现在我们的鱼缸里已经住进了好多可爱的小鱼儿，接下来我们还需要把小鱼的这个新家打扮一下，让小鱼儿更喜欢它们的家。请每个小组先商量好打算给小鱼的家里添加一些什么呢？ 学生讨论：水草，小石子（可以实物准备） 学生制作或绘画 点评：这一过程中涉及的问题，“怎样打扮小鱼的家呢”完全留给学生，我觉得给学生多一点空间，少一点束缚，他们的想法一定出人意料的令你惊喜。作业完成时，他们添加了水草，石子，甚至桌子，椅子，床等生活用品。