《语文天地十二》教学设计之一.doc

《语文天地十二》教学设计之一 第一课时 我的摘录笔记读一读一、 我的摘录笔记。1、 总结近一段摘录笔记的情况。表扬坚持做摘录笔记的同学。表扬动脑筋作摘录笔记的同学。2、 交流摘录笔记。（1）读一读别人的摘录笔记，学习别人的优点。（2）帮助同学查找笔记中的问题。主要是错别字的问题。（3）把检查的结果告诉同学。二、 读一读。1、 读诗句。2、 介绍全诗。《白雪歌送武判官归京》、《雪梅》。3、 领会两句诗的意思。说说诗人是怎样来写雪的。4、 抄写诗句。 第二、三课时 畅所欲言说说你见过的雪或想象的雪。一、 看。出示挂图或课件，指导学生观察。1、留心观察雪花的形状、大小、颜色，体会雪花的外形特点。2、确定观察的顺序，注意屋顶上、树上、马路上、旷野中下雪后的不同情景。二、议。小组内议论，体会留给自己印象最深的情景。1、 在组内展示自己收集的资料或图片，大家说一说。2、 小组内交流自己的观察所得，并进行补充或合理的想象。三、说。全班汇报。1、一组派代表汇报。大家从以下几方面评议。（1）说的顺序。（2）是否运用了适当的修辞手法。（3）是否生动，具体。（4）有没有感情的表达。2、师生介绍其他描写雪的段落。四、写。整理自己的思路，自拟题目，写成一段话话或一篇文章。 第四课时开卷有益 深山风雪路教学要点：1、 理解课文。2、 学会自学的方法。教学过程?： 一、 课前谈话，交代学习目的。今天，我们学习《深山风雪路》这篇文章，这篇文章的学习主要依靠同学的自学，二、 默看课文，弄懂生字词。1、 学生默看课文，划记生字或不理解的词语。2、 查字典或找同学老师解决生字词的问题。三、 理清脉络，理解课文。1、 出示思考题：（1）课文写了谁，一件什么事？（2）课文哪些地方最让你感动？你要推荐哪些词语或句段。2、 带着思考题，再看课文。解决这些问题。3、 看看自己还有什么不明白的地方。请教老师或同学。四、 有感情地读课文。背诵好词好句。五、 总结学法，举一反三。刚才我们自学时经历了哪些步骤。你在哪个步骤花的时间最长？ 第五课时开卷有益 雪教学要点：1、 通过自读课文，能大概了解文章的内容，找到有用的信息。2、 体会运用古诗、民间谚语的妙处。教学过程?： 一、 谈话引入。学习了《瑞雪图》以后，大家对雪有了不同的感受，今天，我们来学习一篇介绍雪的知识的文章——雪。二、 读课文，找找有关“雪”的信息。1、 自读课文，提出不理解的生字词，师生释疑。2、 分小组学习课文，收集信息。把学生分成5个小组，每个小组学习课文的一部分。学习完了，要求把收集到的关于雪的知识汇报给老师和同学。3、 分小组汇报。其他成员相机补充。三、 体会古诗、谚语的妙处。1、 找一找，文中有哪些古诗和谚语，说说它们有什么用。2、 我所知道的有关雪的古诗和谚语。 第六、七课时笔下生花 写学期总结教学要点：1、 学写学期总结。2、 对自己本学期的情况作一个实事求是的回顾。教学过程?： 一、 看例文，明白什么是学期总结。1、 学生看例文，说说它和我们平时见过的文章有什么不同。2、 总结：（1）内容比较单一；（2）没有对过程的描述；（3）分条列出。二、 指导总结的写法。1、 专题总结和综合性总结。2、 突出学期的概念。3、 想一想，自己本学期在哪一方面或哪几方面进步最大，确定写的内容。4、 分析自己为什么会有进步或做过哪些努力，取得了什么经验，分条列出。5、 找出在此方面存在哪些不足或今后努力的方向，奋斗目标等。三、 写总结的格式。四、 动笔写总结。五、 交流自己的总结，师生评议。六、 誊写总结。 《语文天地十二》教学设计 《瑞雪图》教学设计2006-11-13 13:39:55?? HYPERLINK "" \t "_blank" 普慧赣ICP阅读：928 第一课时　　学习要点：　　　整体感知课文；学习生字词；能比较流畅的通读课文。　　教学过程：　　一、引入课文。　　1、大家喜欢下雪吗？　　2、讲述：四十几年前，在我国的胶东半岛上，下过一场大雪。当时，正是自然灾害严重，农业欠收的时候，这时候下一场雪是多么的及时啊！著名作家峻青怀着异常高兴的心情写了一篇文章《瑞雪图》，今天我们一起来学习。　　二、整体感知，学习字词。　　（一）、学习字词　　1、师范读，生边听边划记生字词。　　2、认读生字，相机释义。　　瑞雪胶东半岛骤然彤云密布簌簌万籁俱寂咯吱嗬眺望粉妆玉砌投掷　　3、给生字扩词。　　4、比较形近字。　　瑞端；眺挑逃桃；掷郑　　5、默读课文，推荐好词语，提出不理解的词语，师生答