电视新闻采写-何志武.pdfVIP

当代广播电视丛书 总主编　 　 石长顺 电视新闻采写 何志武　 石永军　 编著 武 汉 大 学 出 版 社 内容 提 要 《电视新闻采写》 一书紧紧抓住电视的媒介特性， 在遵循新闻采写的共性规 律基础上， 尤其强调电视新闻采写的个性要求。 本书把电视新闻采写视为一个完 整的过程， 将电视新闻采写过程———从新闻线索的寻找与判断、 采访的前期策划 到具体采访方式的选取、 电视新闻的写作———分阶段进行论述； 同时， 本书兼顾 电视新闻体裁和采写方式的类型特征， 将电视新闻采写的相关内容———现场观 察、 访问、 隐性采访及消息类新闻、 专题类新闻、 评论类新闻等———分门别类地 予以阐释。 本书作者认为， 新闻采写的竞争说到底是现场发现新闻的意识和能力 的竞争， 因而将新闻发现作为一条红线贯穿全书。 本书还采用了案例导入的写作 方法， 使其更生动、 更耐读， 这也是本书的一个特点。 总　 　 序 石长顺 ２０００年， 在我出版的专著 《电视传播学》 中， 曾就电视传播的地位和影响 提出过一个观点： “电视已成为当今世界上的第一传播媒介。” 并从电视观众的 数量、 受众拥有主要传媒的占有量、 受众接触大众传媒的频次、 受众使用传媒的 时间长度和受众获取知识信息的主要渠道等五个方面对这一观点进行了论证， 通 过历史和现实的观照以及全国电视观众抽样调查的数据显示， 都得以印证电视 “第一传媒” 的观点。 ７年后， 电视传媒虽经历了数字技术的发展和以互联网为代表的新媒体的冲 击与挑战， 但电视 “第一传媒” 的地位仍然不可动摇。 ２００７ 年５ 月 １７ 日至 １８ 日， 由国家广电总局主办、 中央电视台承办的２００７ 年全国电视台台长论坛在北 京举行。 本次论坛的一大亮点和重要成果， 就在于 “电视是第一传媒” 观点的 提出与论述。 中共中央政治局委员、 书记处书记、 中宣部部长刘云山在为该论坛 发出的贺信中也提出： “电视覆盖广泛、 老少咸宜， 与人们的学习、 工作、 生活 紧密相连， 与国家的经济、 政治、 文化紧密相连， 是当今社会的 ‘第一传媒’， 在整个宣传思想工作中具有举足轻重的地位和作用。”① 电视是现代社会的文化摇篮， 在２０世纪取代电影、 广播和报刊， 成为我们 日常生活的 “最佳伴侣” 和最有渗透力的媒介。 进入２１世纪， 当新媒体兴起之 时， 有人发出了 “电视消亡论” 的预言。 然而， 当我们简略回顾一下传媒发展 史时发现， 当广播出现时， 纸质传媒没有随着 “预言” 消逝； 当电视出现时， 广播也没有随着 “预言” 消逝； 网络新媒体出现了， 电视也将不会在 “预言” 中消逝。 相反， 电视传媒积极运用高新技术， 抢占新领地和制高点， 保持了电视 “第一传媒” 的地位， 广播电视产业性质的收入同样也获得了长足的发展， ２００５ ① 转引自唐世鼎 《强化 “第一传媒” 的责任与作用———２００７年全国电视台台长论坛综 述》， 《中国广播电视学刊》 ２００７年第７期。 年作为我国 “十五” 规划最后一年的广播电视产业收入达到７６４９４ 亿元， 比 “九五” 规划最后一年 （２０００年） 广电产业收入的３８２３９亿元翻了一番。 广播电视产业的快速发展带动了广播电视教育事业的跳跃式发展， 到２００５ 年， 我国高校广播电视新闻学专业已达到１４６个， 比２０００年的２６个增长了４６ 倍。 广播电视高等教育的超常规发展对教师队伍和专业教材都提出了新的更高的 要求。 虽然近１０年来， 我国已出版了几套广播电视教材， 在培养广播电视高级 专门人才方面发挥了一定的作用， 但由于各高校教师队伍来源不一， 致使相当一 部分高校未能严格按教育部专业课程目录开课。 因此， 在已出版的广播电视教材 中仍有空白。 特别是近年来， 教育部在高校教改和教材建设计划中十分重视实践 环节的教学， 但与此不相适应的是广播电视实验教材的严重匮乏。 还有一点需要 提出的是， 随着高校实行大类招生的改革， 普通高校专业教育的课程和课时相对 压缩， 让位于大类平台课程的教学， 这也对传统细分化的专业课程教育提出了挑 战。 为适