最新人教版八年级语文下册恐龙无处不在 (1)教学课件.pptVIP

18.恐龙无处不在 1.结构（说明的中心） 第一部分（第1段）：一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。（引出说明内容） 2.第二部分（第2~14段）：南极发现恐龙化石——恐龙无处不在——推究原因。（阐述说明内容） 3.第三部分（第15段）：南极恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动的理论提供了一个强有力的证据。（总结说明内容） 从标题“恐龙无处不在”可推出说明对象为恐龙，“无处不在”推出恐龙遍布世界各地。 但难道只是“恐龙遍布地球”这个理论吗？ 本文还证明了另一科学理论——“板块构造”理论。 我们知道，说明文第一段有很大用处。那么本文第一段又有什么作用呢？ 本文结构是总分，由第一段总领全文。 推出说明对象。为全篇行文定下逻辑基础。 2.顺序 本文采用什么顺序来说明？这种说明顺序的安排什么好处？ 作者采用的是逻辑顺序，从现象到本质 ，在南极发现恐龙化石是现象，推导出大陆漂移学说是本质，重在说明事理，所以在短小的篇幅内，将抽象的科学知识，层层剖析，既严谨又深入浅出、通俗易懂地解释清楚。 第2-5段：是提出问题阶段，第2-3段说明“恐龙确实遍布于世界各地”。第4段是提出问题“恐龙如何在南极生存”第5段提出问题“他们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢” 第6-12段：是分析阶段。并以大陆能拼合为证据，说明“大陆是自己飘移的” 第12-15段：是解决问题阶段，也为恐龙化石为何出现在寒冷的南极做 解释。 这提出问题，分析问题，解决问题，符合人的思考逻辑，所以这篇文章为逻辑顺序 3.方法： 下定义 打比方 分类别 举例子 作诠释 列数字 每隔一段一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅有一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。 分析：这句话用了下定义的说明方法，更准确的说明了“泛大陆”的含义，使泛大陆的形象更具体清晰。 位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱 分析：运用打比方的说明方法，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。 可以这样比喻，板块上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。 分析：用了打比方的说明方法生动形象的写出了大陆的运动过程 。 第十自然段 用了分类别的说明方法，并分成四个部分，详细的说明了泛大陆分裂的状况，条理清楚，层次分明 第十三自然段 用了举例子的说明方法，更具体的写出了南极曾经的恐龙的生存状况，也点出了南极的恐龙灭绝的原因。 这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移 分析：这句话用了作诠释的说明方法，更清晰地说明了恐龙能在各个大陆生存不是因为它们自己迁移，而是因为大陆在漂移，回答了上文的问题，使文章更紧密。 在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整大泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。 这段话多次运用了列数字的说明方法，更准确的写出了地球的发展历程，说明泛大陆形成和分裂过多次，十分科学严谨。 4.语言 例句中为什么用“迹象”而不用“痕迹”？ 温馨提示： “迹象”与“痕迹”是一对近义词，但含义有差别。“迹象”指的是表露出来的不很显著的一些情况，而这些情况是可以借助它来推断失误的过去或将来的。 例句：这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。 前者是情况，后者指印迹。前者可借以推断事物的未来,后者只反映事物过去的存在，而且后者比前者更实在、明显。例句中指的是将要破裂的情况，用“迹象”是妥帖的。 例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。 运用举例说明的方法，令人信服。“稍微”“一小片”“非常”“毫无疑问”等，用词准确、严密。 可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。 “驮”字形象地写出了大陆漂移的样子，使抽象的理论变得生动、有趣、易懂。 “悲惨”一词写出了南极大陆由动植物繁盛的“生命之洲”逐渐变成冰天雪地的过程,生动形象。 南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛 的植物和动物。然而，这些生物的命运比其他同类要悲惨 得多，因为板块把它们向南携带到了极地。 （如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。） 这一句补充说明了大陆漂移学说是一个显而易见的证据。即南美洲与非洲海岸线惊人的吻合，这不能用巧合来解释，只能说明它们原来在一起。