语文人教版五年级下册教学目标、重点难点、教学流程。.docVIP

课题 回顾 拓展四 上课教师 上课班级 课时 1 上课时间 学习 目标 1、巩固本组学习本组课文的所得，明白写文章要有真情实感才能感动比如，读文章要入情入境才能够被感动。? 2、积累20个成语。? 3、懂得“程门立雪”的意思，懂得尊师重道是中华民族的传统美德，激发学生尊敬教师的思想感情。 学习重难点 选择生活中感人的素材写一件事，学会把事情的经过写清楚、写具体,并表达真实情感。 课前准备 完成导学案中的“轻松预习” 教 学流程 设问导学、小组合作 一、交流平台? 1、（教师出示交流平台小林和小东的对话）? 师：请学生们自由大声的读读小林和小东的对话，想想你从他们的对话中发现了什么？? 2、就本组课文学习，交流表达思想感情的不同方法。? （1）在这一个单元的学习中，你在课外阅读了哪些文章、书籍？你知道有哪些表达思想感情的方法，说给你的同桌听听。? （2）谁愿把你感受最深的体会与大家一起分享？? （3）你是如何获得这样的收获的？把你的方法讲给大家听，让别人也学到好方法，行吗？? 3、教师引导全班交流，共同回顾。? 注意：教师可以请学生在小组内提出自己觉得欠缺的地方，请大家帮助。? 二、日积月累? 1、自由读“日积月累”词语。 2、小组中交流哪些词语自己会认识，让学生较快地从熟悉的成语中产生亲近感。 3、再读课文，按自己的方法把词语进行归类。 （1）比较适用于形容和平时代的成语。（2）比较适用于形容战争时代的成语。 （3）比较适用于形容坚强意志的成语。（4）比较适用于形容思想境界方面的成语。 三、成语故事? 1、阅读成语故事，想想讲了什么，成语的寓意何处？? 2、交流：? （1）故事讲了什么，“程门立雪”的寓意是什么？? （2）读了这个故事，你有什么感受？? 3、分组讲讲你课外收集到的成语故事。然后把评出的故事大王推荐给全班同学。? 4、全班交流收集到的成语故事。? 5、小结：俗话说，积少成多，积沙成塔。徜徉在成语故事里，品读着精妙的语言文字，感受着耐人寻味的寓意，让我们受益匪浅。 拓展延伸 儒商始祖子贡：尊师至诚孝道楷模? 子贡，孔子杰出弟子。后弃官从商，成为孔子弟子中最富有者，商界历来公认他为“儒商始祖”。公元前479年，中国古代伟大的思想家、教育家--圣人孔子溘然长逝。孔子死后，众弟子皆服丧三年，相诀而去，独有子贡结庐墓旁，守墓六年，足见师徒情深，尊师之诚，实属中华尊师孝道楷模第一人。后人感念此事，建屋三间，立碑一座，题为“子贡庐墓处”。因子贡为孔墓所植为楷树，后世便以“楷模”一词来纪念这位圣徒。 板书设计 回顾·拓展四?? ???????????????????程门立雪：杨时??游酢? ???????????????????精卫填海??愚公移山??鞠躬尽瘁?? ???????????????????叶公好龙??画蛇添足??指鹿为马 教学反思