语文人教版五年级下册故事两则.docxVIP

《故事两则》教学设计 临泉县连庄小学 刘然然 《故事两则》教学设计 　　一、教学目标 　　1.自读课文，理解大意，理解内容。 　　2.通过对课文的学习，感受语言的魅力。 　　3.引导学生积累优美的语言，培养机智巧妙的语言。 　　二、教学重点、难点 　　教学重点：通过对课文的学习，感受精炼语言艺术的魅力，激发积累优美语言的兴趣。 　　教学难点：对精妙的进一步感悟和拓展。 　　三、教学方法 　　以探究式教学为主，在自主学习中感悟，通过拓展性练习，感受精妙语言的魅力，达到只是建物的拓展目的。 　　四、课前准备 　　1.教师根据本课拓展性练习的教学思路，利用网络资源和媒体效应，收集资料，拓展性练习作辐射准备。 　　2.学生一是重温第三组教材的训练重点，二是收集相关的事例，作好交流准备。 　　五、教学过程 　　(一)课题导入 　　俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。语言就是这样奇妙。凡是精炼、幽默、生动的语言都是被艺术化了的语言。今天这堂课，老师和同学们一道走进语言艺术的殿堂，共同感受精妙语言的魅力。(板书课题) 　　(二)阅读理解 　　1.出示阅读要求(课件) 　　(1)借助工具书，运用已有的知识经验和生活积累，扫清字词障碍，读通课文 　　(2)默读课文，这两则故事分别讲了什么，联系上下文，找出变化的