十二五期间教育改革发展热点问题.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * 洛桑高工 (1853，1869 ) 伦敦经济政治学院 (1895) 英国华威大学(1961，1965) 高等学校可能选择的运作模式 III 面向社会的“后现代”模式 ——大众化乃至普及化后实用性人才基地 ——完全开放亚文化圈，价值取向分散为主 ——保留极少外部边界，交叉边缘学科弹性平台 ——便于多样化教学培训实践的网络式管理 ——就业为导向，针对岗位需求调整培养模式 ——设计个性化、技能精细化的终身学习机会 ——同企业、社区、家庭、学习者保持密切关系 （职业性、远程性、网络性、社区性高等学校，少数新大学，e.g. 美社区学院系统、卢森堡大学金融学院、墨蒙特雷大学、美凤凰城大学、洛桑酒店管理学院） 美国凤凰城大学 (1976) 墨西哥蒙特雷高教技术学院 (1943) 卢森堡大学金融学院 (2003) 洛桑酒店管理学院 （1893） 欧盟拟推出“新概念”大学排行榜 2008年11月，欧盟通过公开招标，拟推出由欧洲权威机构制定的世界大学排行榜。目的一是增强欧洲大学的国际竞争力，二是加强欧洲大学的流动性。欧洲制定的大学排行榜同样将采取“多重标准”，同时考虑每个学科教育质量，而非仅仅注重科研水平。欧洲给本地区大学排名设想，主要是绘制一张“地图”，称为“U-Multirank”，让各大学之间相互比较。现在看来，估计要延至2011年以后。 U-Multirank: a multi-dimensional global university ranking: the feasibility study OBJECTIVE：The objective of the project is to develop a feasible transparency instrument that can contribute to enhancing the transparency of institutional and programmatic diversity of European higher education in a global context and test its feasibility. The general intention is to create a transparency instrument that will have a global outreach, potentially covering higher education institutions of all continents. 欧洲高等教育版图 的“再涂色” 单一大学 评价标准 艺术等院校评价标准5A/B 教学型学院评价标准5A 应用科技大学评价标准5B 研究型大学评价标准 5A/6 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 校数总计 2003 2111 2236 2236 2311 2321 2341 2367 普通高校 1396 1552 1731 1792 1867 1908 1941 1983 本科院校5A/6 629 644 684 701 720 740 757 768 高职/专科院校 5B 767 908 1047 1091 1147 1168 1184 1215 成人高校5A/5B 607 558 505 481 444 413 400 384 国家重点建设若干所世界一流大学和一批高水平研究型大学（985工程39所，重点是北大、清华、浙大、南京大学、复旦、上海交大、西安交大、哈尔滨工大、中国科技大学），56所设有研究生院的大学， 112所211工程大学。 我国高等学校的基本类型结构 ? 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 1 清华大学 清华大学 清华大学 清华大学 清华大学 清华大学 清华大学 清华大学 清华大学 2 北京大学 北京大学 北京大学 北京大学 北京大学 北京大学 北京大学 北京大学 北京大学 3 浙江大学 浙江大学 浙江大学 浙江大学 浙江大学 浙江大学 浙江大学 浙江大学 浙江大学 4 上海交大 上海交大 上海交大 上海交大 上海交大 复旦大学 复旦大学 复旦大学 复旦大学 5 复旦大学 南京大学 南京大学 南京大学 复旦大学 南京大学 华中科大 南京大学 南京大学 6 南京大学 复旦大学 复旦大学 复旦大学 南京大学 华中科大 南京大学 华中科大 华中科大 7 武汉大学 中国科大 中国科大 华中科大 华中科大 上海交大 武汉大学 上海交大 武汉大学 8