语文人教版五年级下册《把铁路修到拉萨去》.docVIP

激情导入揭课题 1同学们，听过《天路》（课件）这首歌吗？它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。来，随着这动听的歌声，我们一起来了解一下青藏铁路。 青藏铁路，1958年，在毛主席的关怀下开工，2006年7月1日才正式通车运行。孩子们，看，这些建设者们2005年度曾获得感动中国特别奖。（课件） 2那为什么要给他们颁发特别奖呢？今天这节课，就让我们来到青藏铁路的施工现场，一睹建设者们的风采！齐读课题——把铁路修到拉萨去！ [二、检查预习读词语 （课件出示词语）课前，老师已经布置了大家预习，请同学们看屏幕，谁能准确、流利地把这些词语读下来呢？ [让学生养成提前预习的好习惯，最起码读准字音，读通句子。] 三、读链接语明要求 1课文前面链接语中的问题大家思考过了吗？再仔细读读，看它给我们提出了几个学习要求，分别是什么？用线画下来并写上序号。 2课件出示：说说青藏铁路是一条什么样的铁路？建设者在修建这条铁路的过程中遇到了哪些困难？是怎样克服的？收集有关西部大开发的资料，讲给同学听。 四、读文——触摸“青藏铁路” 读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路？书上是怎样描写的？谁能来读一下？（指名读） ? 这是一条长长的铁龙，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山，将通过这里，穿越“世界屋脊“青藏高原，到达雪域圣城——拉萨。 ? 这就是西部大开发的标志性工程青藏铁路，这就是造福广大人民的青藏铁路。 ? 正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。） （课件出示图）这是一条艰难而意义非凡的铁路，要经过海拔4767米的昆仑山，要经过海拔4000米以上的世界屋脊青藏高原，全长1142公里，要经过550公里的永久性冻土区。 五、再读——了解“建设者”  要想把这样一条铁路修建好，确实不是一件简单的事。那么我们的筑路大军在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，又是怎样克服的呢？ （一） 研读“困难一”——多年冻土 筑路大军首先遇到了什么困难？ （学生可能会找到：风火山隧道要穿过多年冻土区，各种复杂的冻土层挡在面前，施工难度极大；一次次爆破，炸出的不是石块，而是坚硬的冰碴子；由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑……） 1读一读找到的句子，并思考（课件）：①什么是下马威？②风火山给青年突击队员来了个什么下马威？③这给工人和工程带来什么危害？ [引领学生感悟拦路虎的巨大。] 西方的媒体说明了什么？ 攻破“多年冻土区” 但是，这一切难得倒我们的筑路大军吗？我们的筑路大军是如何克服这一困难的呢？你从中体会到了什么？ 课件出示：科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。 （估计学生理解得不会太到位，通过以下反复读，让学生在读中品，品到位。） 一读：读出“顽强”和“毅力” 学生可能会读懂：昼夜：他们不分白天黑夜地干，可见能吃苦；反复：建设者经历了一次又一次的失败，最终找到了最佳温度，看出他们具有顽强拼搏的精神。（板书：顽强、毅力） 二读：读出“科学” 请同学们再来仔细读读这句话，他们反复观测、分析和实验，这是用一种什么的方法来解决困难？（板书：科学） 三读：读出“乐观” 同学们仔细读读最后一句话，想想“逞凶一时”是什么意思？（指暂时的困难）克服冻土区是世界级难题，可在筑路大军的眼里只不过是暂时的困难，根本没有把它放在眼里，这说明筑路大军怎么样？（板书：乐观）  同学们，通过刚才的交流，我们知道，要想战胜冻土区实在真是太困难了，筑路大军不仅要战风雪,斗严寒,甚至会有生命的危险可他们却毫不退缩，硬是凭着顽强拼搏、乐观向上和科学创新的精神，战胜了冻土区这一困难。此时此刻，你有何感受？（感动、敬佩、激动、自豪……）带着这种感受来读读。  制服了逞凶一时的冻土，筑路大军斗志高昂，他们会自豪地说——把铁路修到拉萨去！（齐读） （二）研读“困难二”——恶劣天气 筑路大军还遇到了哪些困难？ 学生可能会从以下句子体会到天气的恶劣（课件）： １、刚刚搭好的150平方米的保温大棚，一夜之间被大风撕扯得七零八落。 ２、新建的发电机房，屋顶的铁皮瓦竟不翼而飞。 ３、刚才还是晴空万里，转眼之间乌云压顶，大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。 启发想象：“七零八落”“不翼而飞”和“劈头盖脸”是什么样子？想象工人们在这样恶劣的天气面前可能会怎样？ 此环节可用语言铺垫引领想象：  我们这儿刮大风，吹得人眼睛都睁不开了，而风火山这儿的风比我们这儿要大很多，筑路大军可能会——  我们这儿也下过冰雹，打在脸上很疼，青藏高原那儿的冰雹有